Публикации по теме «ФГОС» (92481-92500)
Тесты содержат разное количество заданий. Все задания разделены на три уровня. Уровень А- базовый, к каждому заданию даются четыре варианта ответа, только один правильный. Уровень В – более сложный, к каждому заданию предполагается дать ответ в виде одного или двух слов, словосочетаний, цифр. Уровень С – повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется развернутый ответ в объеме 30-40 слов.
Тесты содержат разное количество заданий. Все задания разделены на три уровня. Уровень А- базовый, к каждому заданию даются четыре варианта ответа, только один правильный. Уровень В – более сложный, к каждому заданию предполагается дать ответ в виде одного или двух слов, словосочетаний, цифр. Уровень С – повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется развернутый ответ в объеме 30-40 слов.
Тесты содержат разное количество заданий. Все задания разделены на три уровня. Уровень А- базовый, к каждому заданию даются четыре варианта ответа, только один правильный. Уровень В – более сложный, к каждому заданию предполагается дать ответ в виде одного или двух слов, словосочетаний, цифр. Уровень С – повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется развернутый ответ в объеме 30-40 слов.
Создание сочинения – рассуждения публицистического стиля в формате ЕГЭ. Проблематика текста. Выявление авторской позиции./ 2часа/ Цели урока: Дидактическая цель: создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, помочь учащимся ощутить радость успеха в проявлении своих знаний; воспитывать бережное и ответственное отношение к слову и к культуре речи. Образовательные: -В ходе комплексного анализа текста повторить и обобщить теоретические знания по созданию текста-рассуждения в формате ЕГЭ; - ввести учащихся в «технику» и композицию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ
Тема изучается в 11 классе в течение двух уроков в разделе « Творчество С.А. Есенина» и призвана познакомить с основными этапами жизни и творчества С.А. Есенина, сформировать у учащихся общее представление об основных темах и мотивах лирики С.А. Есенина. Перечень уроков по данной теме: Тема урока 1: Тема родины и природы в лирике С.А. Есенина. Тема урока 2: Тема любви в творчестве С.А. Есенина.
Урок – КВН «Математике нужны трудолюбивые» проходил в 8 классе после изучения темы «Четырехугольники». До проведения этого урока в классе проводились разнообразные тестирования, индивидуальные беседы, чтобы верно разбить класс на две команды и выявить в них лидеров, которые смогут стать капитанами команд. Отдельные игровые ситуации отрабатывались на обычных уроках, чтобы ребята понимали, как надо выполнять нестандартные задания.
Программа курса предназначена для подготовки обучающихся 9-х классов к итоговой аттестации по русскому языку в новой форме, часть 3 которого выполняется на основе прочитанного текста и содержит 1 задание с развёрнутым ответом (сочинение-рассуждение), которое проверяет такое необходимое коммуникативное умение, как умение создавать в письменной форме высказывание по заданным параметрам. С помощью этого задания проверяется уровень сформированности ряда речевых умений и навыков, в том числе умение понимать читаемый текст и аргументировать свою точку зрения, используя прочит
Факультативный курс “Подготовка к ЕГЭ. Теория и практика написания сочинений ” предназначен для учащихся 11 класса и рассчитан на 34 часа. Цель данного курса заключается в развитии речемыслительного потенциала каждого выпускника, а с другой стороны, в подготовке его к написанию эссе и сочинения-рассуждения. К тем письменным работам, больше других соответствующей контрольным функциям выпускного и вступительного экзамена.
Тема изучается в 10 классе в течение двух уроков в разделе « Творчество А.А.Фета» и призвана познакомить с основными этапами жизни и творчества А.А.Фета, сформировать у учащихся общее представление о природе и любви в лирике А.А. Фета.
Диагностика результатов образования. Русский язык ФГОС 5 класс
Фонетика и орфография
Проверочная работа №1
Вариант 1
Дополните рассуждение, а затем прочитайте его.
Звук и букву путать нельзя, потому что звуки ……………………, а буквы ……………………….. В слове дом звуки ………………….Прочитать букву – значит произнести……………………….., который эта буква обозначает.
Прочитайте, а затем отметьте неверное утверждение.
Фонетика изучает:
Звуки речи 4 ) обозначение звуков на письме
Дидактический материал можно использовать при проведении уроков по теме " Двусоставные предложения" с целью проверки знаний, умений, навыков по данной теме.
Литературная гостиная вызвала живой отклик у учащихся.
Данное внеклассное мероприятие способствует знакомству детей с ролью компьютера в жизни человека.
Продолжить знакомство с творчеством поэта, узнать о роли свободолюбивой лирики в творчестве поэта, обучение анализу стихотворения, отработка навыков выразительного чтения. Развивать внимание, мышление, творческие навыки при анализе лирического произведения. Воспитывать ответственность, внимание к прошлому своей родины, поддерживать интерес к изучению творчества поэта, формировать положительные мотивы обучения.
Интегрированный урок краеведения и музыки с целью изучения искусства карельского народа с использованием выступления фольклорного ансамбля "Лукошко", созданного на базе класса
Сезонность и континентальность климата. Синоптическая карта.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ НА СТРОИТЕЛЬНОЙ ПЛОЩАДКЕ ООО «СМУ-29» ПМ 04. "Выполнение монтажных работ при возведении всех типов зданий и сооружений железобетонных и металлических конструкций"
План-конспект урока по русскому языку в 3 классе коррекционной школы VIII вида
