Публикации по теме «Химия» (161-180)

Использование различных технологий при личностно- ориентированном обучении.

Цель: обобщение и закрепление изученного материала по теме «Гидролиз солей» через выполнение интерактивных заданий, формирование коммуникативной и информационной компетенций

Включить в программу дополнительные часы по проектной и исследовательской работе и не выйти за рамки установленной учебной нагрузки — не так-то просто. Как поступить? Включить исследовательскую деятельность в урок. По объему исследовательской деятельности можно выделить уроки с элементами исследования и полностью уроки-исследования. В сегодняшнюю подборку постарались собрать объёмные конспекты с презентациями и раздаточным материалом.

Разработка содержит конспект первого урока по теме "Кислоты", презентацию и рабочий лист.

Несколько заданий (3) по химии (форма с ребусами и ответами)

Представленный материал позволяет учащимся самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, оценивать соответствие полученного результата заявленной цели.

Контрольная работа по химии для учащихся 11 класса

В связи с новым цифровым сопровождением процесса обучения изменились педагогические технологии для построения образовательного процесса нового типа. Цифровые технологии используются в различных вариациях: • мультимедийные презентации; • практические пособия; • учебники и рабочие тетради; • тренажёры для закрепления новых знаний; • цифровые образовательные контенты.

Викторина может быть использована на внеклассном мероприятии или в рамках предметной декады Цель: обобщение и закрепление изученного материала за курс химии

Обобщение и систематизация знаний по теме «Вода. Свойства воды» Ознакомление с понятиями «растворы», «растворение», «растворимость»

Предлагаются различные задания с использованием текста и фотографий

Статья с рекомендациями по использованию элементов мультимедийных технологий

Урок изучения и первичного закрепления нового материала

Презентация содержит материал к уроку химии в 8 классе по теме "Чистые вещества и смеси"

Подбор методов обучения, активизирующих учебно-познавательную деятельность учащихся. Анализ педагогической и спортивной литературы позволил сгруппировать различные физкультминутки по их воздействию на организм ребенка. Школьные занятия, сочетающие в себе психическую, статическую, динамическую нагрузки на отдельные органы и системы, требуют проведения физкультминуток для снятия локального утомления, а занятия, которые воздействуют на весь организм в целом, требуют проведения физкультминуток общего воздействия. К первой группе относятся физкультминутки, которые позволяют улучшить мозговое кровоо

В работе описывается качественная реакция на ионы свинца (2+)

Данный урок «Применение логарифмов при решении расчетных и практических задач предметов естественнонаучного цикла» представлен четырьмя интегрированными предметами: алгебра и начала анализа, химия, астрономия и физика. Темы уроков в календарно-тематическом планировании «Логарифмы», «Сложные эфиры. Жиры», «Характеристики звезд», «Работа газа в изопроцессах». В материале представлена взаимосвязь между науками естественно-математического цикла.

Технологическая карта урока по ФГОС составлена, опираясь на принципы системно-деятельностного подхода, с использованием материала библиотеки ЦОК. Урок отличается информационной насыщенностью, увеличением доли самостоятельной учебной деятельности школьников с различными источниками информации, высокой интерактивностью взаимодействия участников образовательного процесса.

Контрольная работа для 8 класса "Первоначальные химические понятия" в трех вариантах с ответами

Функциональная грамотность учащихся по химии - это определенный уровень образованности учащихся основной школы, выражающий степень овладения ими ключевыми компетенциями, определяемых образовательным стандартом по химии основной школы, позволяющий эффективно действовать в учебной деятельности и за ее пределами.