Публикации по теме «Художественное» (221-240)
16
Мастер-класс для детей по лепке «Глухарь» (3–4 классы)
В материале представлен поэтапный мастер- класс по лепке из глины глухаря.
Дети научатся комбинированным способом (по частям) лепить птицу и декорировать ее проявив фантазию и творчество.
20
7
Мастер-класс на тему «Бумажные куклы Сиори-нингё» (1–4 классы)
Мастер-класс по изготовлению японской бумажной куклы
10
"Край родной навек любимый"
Сценарий театрализованного отчетного концерта
детской Школы искусствпо мотивам мультипликационного фильма режиссёра Владимира Дегтярёва «Как ослик счастье искал»
8
Мастер-класс для воспитателей компенсирующих групп для детей с ДЦП "Весенний амулет для мамочки"
Создание простой и полезной весенней поделки
4
Конспект занятия на тему «Путешествие в страну современного танца» (4 класс)
С помощью путешествия в страну танцев происходит развитие интереса к хореографическому искусству в процессе знакомства обучающихся с основными направлениями современных танцев.
4
Доклад на тему «Навигатор дополнительного образования»
Доклад на тему "Навигатор дополнительного образования"
3
Дидактические материалы по предмету ИЗО (4–6 классы)
Дидактические материалы оформлены в виде презентации для обучающихся с интеллектуальными нарушениями . Материал рассчитан для обучающихся 5-6 классов специальной( коррекционной) школы. Раздел " Народное творчество" . Готовую презентацию можно использовать на уроках ИЗО, трудового обучения, дополнительного образования.
21
10
Мастер-класс на тему «Декоративно-стилизованная роспись: птички-жаворонки»
Предлагаю мастер-класс по стилизованной росписи. Стилизованная роспись – это полномасштабная роспись с покрытием всей поверхности. В стилизованной росписи предметы не имеют более детальной и тщательной прорисовки деталей.
6
Цикл занятий по развитию двигательных навыков для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Ритмика»
Необходимость разработки цикла занятий по развитию двигательных навыков «Ритмика» для детей дошкольного и младшего школьного возраста состоит в том, чтобы создать условия для целесообразного и привлекательного досуга, удовлетворения потребностей в творческом развитии, получении знаний и умений жизнедеятельности через художественно-творческую деятельность, общение, игру.
9
Методическое пособие «Последовательное выполнение этюда натюрморта с гипсовой головой — "обрубовкой"»
В материале представлены этапы работы над учебным заданием для обучающихся 5 класса художественной школы.
10
Мастер-класс на тему «Аксессуар к Государственным праздникам России» (5–8 классы)
Содержит инструкцию пошагового выполнения броши в патриотическом стиле.
2
Статья на тему «Особенности преподавания изобразительного искусства в разновозрастных группах»
Процесс обучения во многом зависит от индивидуальных особенностей, обучающихся: памяти, внимательности, темперамента, скорости усвоения нового материала. Важно учитывать и характерные черты различных возрастных периодов.
17
1
Технологические карты к сюжетным-ролевым играм
Разработка технологических карт к сюжетно-ролевым играм.
5
Подготовка творческой визитки про соловецких юнг
Подготовка творческого номера в рамках конкурса «Костёр Дружбы» областного финала военно – спортивной игры «Зарница» на тему «Мы первую Любовь узнали позже, чем первое ранение в бою» - постановка заняла 1 место.
5
Программа воспитательной работы «Наставничество как форма взаимодействия "обучающийся — обучающийся"»
Наставничество – это один из способов образования личности, передача знаний, умений, навыков от более опытного знающего, предоставление взрослеющему человеку помощи и совета, оказание необходимой поддержки в социализации, в поиске индивидуальных жизненных целей и способов их достижения. Это добровольное участие в жизни другого на условиях конструктивных взаимоотношений и продуктивного партнерства, характеризующегося тем, что между участниками наставничества устанавливаются более тесные и доверительные связи.
0
Статья на тему «Урок музыки как основная форма учебно-воспитательной работы в школе» (5–11 классы)
Урок музыки – это важная часть учебно-воспитательной работы в школе, которая способствует развитию музыкальных способностей учащихся и формированию их художественного вкуса. Музыкальное образование в школе играет ключевую роль в развитии детей, влияя на их эмоциональный, интеллектуальный и социальный рост.
5
