Публикации по теме «Школьное образование» (155701-155720)

Урок математики  (4 класс). Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Цели:

Образовательные: совершенствование умений выполнять действия сложения и вычитания в пределах 100 путём установления взаимосвязи между ними.

Коррекционные: развитие и коррекция познавательных процессов у детей (внимания, памяти, отдельных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения) через формирование умения читать математические выражения, решать составные арифметические задачи разными способами с их последующей проверкой.

Воспитательные: формирование деловых межличностных отношений между учащимися, между учащимися и учителем.

Тема урока: 2-3 класс – «Предлог как отдельное слово» 4 класс – «Главные члены предложения. Сказуемое».

Цели урока:

Коррекционно - образовательные:

- Ознакомление с предлогом, как новой грамматической единицей;

- Научить употреблять предлог в устной речи;

- Связывать предлоги с другими словами;

- Ознакомление со сказуемым, как главным членом предложения...

Цель: Проверить сформированность знаний по изученным правилам русского языка за I четверть: лексика, словообразование, орфография.

Для детей с ПЗР.

Цель урока: научить определять атмосферное давление.

Задачи урока:

Коррекционно-образовательная задача: повторение ранее приобретенных знаний по теме «Давление»; раскрытие физического содержания опыта Торричелли; знакомство с прибором – барометром.

Коррекционно-развивающая задача: развитие аналитического мышления, связной речи и познавательной активности учащихся. Здоровьесбережение.

Коррекционно-воспитательная задача: развитие коммуникативных навыков, умения видеть практическую пользу знаний; привитие интереса к физике.

Аудиоприложение к ранее опубликованной публикации.

А у нашей курицы родились три дочки

И ещё прибавилось ровно пять сыночков.

Поздравляли курицу всей большою улицей,

Всей большою улицей!

Цель урока:

• Овладение техникой ловли и передачи мяча двумя руками в движении.
• Закрепление техники ведения мяча с изменением направления и высоты отскока.

Викторина будет полезна учителям физики, можно использовать при проведении предметной недели.

1. Зачем рукоятку пистолета покрывают слоем дерева или пластмассы?

2. Из какой посуды удобнее пить горячий чай: из алюминиевой кружки или фарфоровой чашки? Почему?

Концерт для мам, бабушек на 8 марта.

Цели:

• воспитывать любовь к матери, семье, показать связь поколений;
• формировать у детей бережное отношение к родным и близким;
• развивать чувство взаимовыручки, дружеские отношения между мальчиками и девочками.

Задачи:

• развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности, творческих способностей;
• формирование общности в коллективе, исключение разобщенности мальчиков и девочек.

Цель: формирование интереса у обучающихся к русскому языку посредством игрового и занимательного материала.

Задачи:

• обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий; формирования и обогащения словарного запаса обучающихся;
• развивающая: развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к русскому языку;
• воспитывающая: способствовать воспитанию культуры общения, умения работать коллективно.

Посвящается Дню Победы в Великой Отечественной войне, для учащихся 1-4 классов.

Цель: Воспитание патриотизма, гражданственности, памяти к защитникам Отечества.

Методическая разработка праздника 8 марта.

Ведущий: Добрый вечер уважаемые наши бабушки, мамы, и папы. Мы рады видеть вас у нас в гостях.

Девочка: (задаёт вопросы всему залу)

- Кто пришёл ко мне с утра?

- Кто сказал вставать пора?

В документе представлен текст исследовательской работы и тезисы к этой работе.

Введение

«С чем у вас ассоциируется зима?» У меня зима ассоциируется, во-первых, с чудесами. От неописуемо прекрасных пейзажей – до исполнения новогодних желаний. А еще только зимой череда праздников, которых нет в другое время года. Зима – это много снега, ветра, катание на лыжах, санках, коньках. И, к сожалению, зима – это пик развития простудных заболеваний человека.

Работа содержит примерные формы работы с использованием приёмов активизации деятельности учащихся.

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе, активно принимали участие в изучении учебного материала. Но подчас нам приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет», «ребёнок просто отсиживает урок».

Цель: учить грамотному построению текстов-рассуждений.

Задачи:

1. Познавательные: повторить группы приставок; проанализировать типичные ошибки в тестировании в формате ОГЭ и сочинениях из д\з.

2. Практические: обучить точному построению сочинения-рассуждения.

3. Развивающие: работать над речью учащихся, развивать мышление, память.

4. Воспитательные: воспитывать культуру ученического труда.