Публикации по теме «методические разработки» (81181-81200)
В ходе урока доказываются выдвигаемые предположения шарообразности Земли. Идет знакомство с формой и движением Земли, развивается наблюдательность, воспитывается бережное отношение к природе. Разработанный урок – исследование по окружающему миру в 1-м классе с элементами экологического воспитания и образования. Материал представляет собой презентацию и видеофильм.
27 января мы празднуем прорыв Блокады Ленинграда, который позволил в 1944 году закончить одну из самых трагических страниц мировой истории.
Эффективность воспитания учащихся сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагога создаст благоприятные условия для развития учащихся.
Укрепление физического и нравственного здоровья; формирование правильной осанки; развитие скоростных и координационных качеств.
Формирование у обучающихся осознанного выполнения отталкивания при прыжках в длину с разбега.
Урок носит повторительно обобщающий характер. Игровая форма помогает лучше вспомнить пройденный материал.
Изучение нового материала по теме "Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака"
Я предлагаю вам оценить себя. Нарисуйте треугольник небольшой на той лесенке, которая вам подойдет. Затем листочки мне сдайте.
– Хочу больше знать
– Всё понятно на занятии, затруднений нет
– Ничего не понятно на занятии
Динамические паузы (релаксационное упражнение, аутотренинг, физминутки).
Релаксационное упражнение
Релаксационное упражнение и направленное воображение.
Итоговый урок по географии в 8 классе по теме: "Внутренние воды России" проводится в виде игры-соревнования.Его цель закрепить знания и определить уровень знаний по изученной теме, в частности об особенностях внутренних вод России, типах вод, режиме и питании, проверить как усвоены основные понятия темы, умение работать с картами, составлять характеристику реки.
1 группа. «Почему грибы так назвали?
Соотнесите название грибов с их описанием. На какие две группы можно разделить все грибы?
Волнушка, лисичка, маслёнок,мухомор,опёнок,подберёзовик,подосиновик,рыжик,белый гриб,бледная поганка.
Интегрированная контрольная работа на основе единого текста проверяет умения и УУД по литературному чтению, русскому языку, математике.