12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #7 класс Подписаться на тему

1

Образовательная головоломка « Чайнворд»

Данную образовательную головоломку можно использовать на уроке географии в 7 классе при обобщении по теме «Южная Америка», а также и в рамках Недели географии.

1

« Нестандартное домашнее задание по математике»

В своей работе я стараюсь разнообразить домашнее задание – предлагаю план каждому обучающемуся, в зависимости от своих способностей, желаний, самочувствия, выбрать уровень выполнения заданий, темп, тем самым создавая условия свободного выбора. Так повышается интерес к изучению математики, совершенствуются умственные способности. Заметила, что учащиеся очень хорошо, с интересом реагируют на такие домашние задания, серьёзно относятся к их выполнению. Такая форма плана, прежде всего, создает удобства для обучающегося.





17

Дидактическая карточка по русскому языку"Словарные слова на тему"Футбол" 5 класс

Материал проверяет знание учащимися слов на тему"Футбол",умение их правильно писать. Может быть использован для различного вида работы на уроке и во внеурочной деятельности.Способствует формированию орфографической зоркости и развитию коммуникативных навыков учащихся

0

Программирование языке на Python.doc

В рамках предлагаемого курса «Программирования на языке Python» изучение основ программирования на языке Python − это не столько средство подготовки к будущей профессиональной деятельности, сколько формирование новых общеинтеллектуальных умений и навыков: разделение задачи на этапы решения, построение алгоритма и др. Особую роль программирование служит для формирования мыслительных и психических процессов учащихся (внимание, память, логика), освоения приёмов умственных действий, самостоятельного нахождения и составления алгоритмов решения задач.

0

«Полезные упражнения»

Данные упражнения просты в использовании и разработаны с учетом особенностей умственного развития детей, проживающих в учреждении. Систематическое выполнение данных упражнений происходило в течение 2016-2017 учебного года с определенной группой воспитанников. В результате у троих детей уровень тревожности с высокого значения на сегодняшний день имеет среднее значение, а также по средствам рефлексии и наблюдения определялось по итогам выполнения стабильное эмоциональное состояние детей.
Марина 0