Публикации по теме «7 класс» (34421-34440)
Данная разработка урока предполагает активную самостоятельную деятельность учащихся. Позволяет им самостоятельно ставить проблемные вопросы и находить решения на них. А также дает учащимся возможность работая на уроке одновременно готовиться к выполнению домашнего задания.
Укажите верное продолжение определения: «Союз – это…
а) …самостоятельная часть речи, которая указывает на отношения слов в предложении».
б) …служебная часть речи, которая служит для связи слов в предложении и словосочетании».
в) … служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов или частей сложного предложения».
г) … служебная часть речи, которая выражает различные оттенки значения».
Вид учебной деятельности: игра-соревнование
Урок составлен в соответствии с требования ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход с применением исследовательской деятельности учащихся. Этот метод очень подходит для учащихся 7 класса, ведь в этом возрасте они умеют удивляться и радоваться своим небольшим «открытиям». Игра – соревнование, исследование живого объекта, использование фотографий, презентации, наглядности активизирует учебно-познавательный процесс, повышает интерес учеников к освоению новых знаний.
Цель: Пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах. Познакомить с различными легендами, сказаниями о цветах.
Систематизация знаний о The USA в игровой форме.
Good morning, children and our guests! I’m very glad to see you here. Now we are going to have a competition called “Travelling to the USA”. Two teams will take part in our game. They are the students of the 8th form. This is the first team. Stand up, please! The captain of the team is A.
Практикум соответствует учебнику «География материков и океанов. 7 класс» В.А. Коринской, И.В. Душиной.
Цель работы: вспомнить основные приемы работы с картами атласа
Внеклассное мероприятие для проведения с учащимися 2-4, 5-7 классов на татарском языке.
Сәхнә чәчәкле болын итеп бизәлгән. “ Чәчәкле балачак” көенә йөгерешеп балалар керә. Алар күбәләк куалар, кулга-кул тотынышып түгәрәк ясап әйләнәләр дә, матур итеп басалар.
Лилия: Эх,нинди матур болын!
Рузалина: Чәчәкләре нинди!
Асман: Карале, нинди кып –кызыл мәк! ( мәк чәчәгенә үрелеп)
Самира: Ә бу нәркис! ( исни) Эх,нинди хуш исле!
Авторская программа творческого объединения «Алтн hар» («Золотые руки») по основам народного декоративного искусства.
Пояснительная записка
На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Из года в год усиливается интерес к этому массовому, поистине всеобщему творчеству, в котором народ выражает свои представления о прекрасном, стремится преобразить по законам гармонии и красоты свое непосредственное окружение. Основу декоративно-прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера.
Разработка урока с презентацией.
ЦЕЛЬ УРОКА: Совершенствование умения учащихся в обработке срезов запошивочным швом.
ЗАДАЧИ:
Дидактическая – отрабатывать приемы работы при выполнении запошивочного шва в соответствии с инструкционной картой.
Воспитательная – воспитывать чувство ответственности за выполненную работу, аккуратность, прививать навыки личной гигиены.
Корреционно-развивающая – развивать устойчивое внимание, память, профессиональную речь, глазомер, мелкую моторику.
Классный час посвящен проблеме безопасности при использовании детьми сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз, о проблеме интернет-зависимости, о правилах поведения в социальных сетях.
Сетка букв среди которых нужно найти названия географических объектов Африки и обвести. Ниже записать слова, которые найдены.
Цель: формирование знаний о сумме углов треугольника.
Тип урока: открытия нового знания, технология проблемного обучения.
Упражнения и стихи.
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Давным-давно в замечательной стране Геометрия жили не обычные люди, а геометрические фигуры. Главой государства была Аксиома, а парламент представляли Теоремы.
Но однажды перед очередными выборами Аксиома заболела, и тогда между фигурами произошел скандал. Каждая доказывала свое значение в жизни человека. Все перестали подчиняться законам. Теоремы переругались.
Собраны материалы об организации домашнего задания на уроках русского языка в рамках ФГОС.
Затраты времени на выполнение всех домашних заданий:
5 – 6-е классы: 2 – 2,5 часа;
7 – 8-е классы: 2,5 – 3 часа;
9 – 11-е классы: до 4 часов.
Данная разработка показывает возможности формирования универсальных учебных действий на уроках ОБЖ с использованием ИКТ.
Цель: Ознакомить со стихийным бедствием «лесной пожар» и выявить порядок действий для сохранения жизни, здоровья и имущества в случае его возникновения.
Цель урока: создание условий для самостоятельного формулирования определения треугольника и его элементов; организация деятельности обучающихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.
