Публикации по теме «Литература» (15821-15840)

Введение

Использование информационных компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний. Главной компетенцией учителя-предметника становится его обновлённая роль – роль проводника знаний, своего рода «навигатора», помогающего учащимся ориентироваться в безграничном море информации.

Составлена в соответствии с ФГОС и рассчитана на 2 часа в неделю.

Общая характеристика учебного предмета

Литература как искусство словесного образа — особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершённость, предполагающие активное сотворчество воспринимающего .

Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения; основное содержание, в которой дается распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

Материал будет полезен при изучении серебряного века.

Русский писатель, поэт-символист и переводчик, автор более 80 книг стихотворений, прозы, критики и переводов. Основоположник русского символизма. Использовал псевдонимы: Пятнистый ягуар, Спиппер, К. Веригин, Аврелий, Бакулин, Нелли.

Важно в первом классе уже начинать работу по формированию УУД, в частности умений работать с информацией. Предлагаю коллегам такой урок.

Цель: развитие умений смыслового чтения

Задачи:

• развивать навык чтения;
• развивать умение воспринимать художественное произведение;
• формировать умения смыслового чтения;
• формировать познавательный интерес для работы с текстами...

Неоднозначный характер восприятия карамзинского наследия разными поколениями русских историков и публицистов, горячие споры вокруг него доказывают, что в течение двух веков Н.М. Карамзин оставался и продолжает быть живым явлением отечественной культуры, которое не получило ещё полного и достаточного осмысления.

Цель: дальнейшее развитие представлений учащихся о добре и зле;

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с моральными чертами характера, проявляющимися в отношениях к людям;
• дать понятия о парности нравственных качеств (доброта – злость);
• обогащать и активизировать словарь детей за счёт слов, обозначающих различные черты характера;
• учить подбирать самостоятельно синонимы к основным качествам, понимать их значения.

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе примерной Программы основного общего образования по литературе, авторской Программы по литературе В.Я. Коровиной и др.

Презентация к уроку литературы в 5 классе «Детский фольклор». Тема для ребят не нова, однако очень увлекательна и интересна. В простой и доходчивой форме знакомит ребят с теорией, помогает привести примеры.

Презентация к уроку литературы в 6 классе «Предание как жанр русского устного народного творчества». Презентация небольшая, но содержательная, т.к. в ней вся необходимая теория: что такое предание, темы преданий, герои преданий и т.д.

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепции учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа».

Цели и задачи:

• вспомнить былины о русских богатырях,
• познакомить с произведениями изобразительного искусства: В Васнецова «Богатыри»; развивать творческое восприятие мира, творческий подход к работе;
• совершенствовать графические навыки;
• воспитывать интерес и любовь к Всемирной истории и истории Отечества.

Тема: В чем истинный стержень жизни человека? (Мир глазами древнерусского человека).

Цель: показать своеобразие мышления древнерусского человека на основе «Повести о Петре и Февронии Муромских».

Задачи:  формировать нравственную позицию семиклассника в вопросе любви к ближнему, развивать навыки анализа художественного текста. 

Цели урока:

Образовательные: формировать умение определять тему, идею рассказа, характеризовать героев, кратко пересказывать эпизоды; учить создавать самостоятельные творческие тексты.

Развивающие: развивать творческие способности учащихся, совершенствовать монологическую речь, анализировать проблемную ситуацию, способствовать формированию художественного вкуса.

Воспитательная: способствовать формированию гуманных чувств: любви и доброго отношения к домашним животным, ответственности за их жизнь, чувства сострадания ко всему живому.

Рабочая программа адаптирована на основе ФГОС основного общего образования с учетом тематического планирования учебного материала, приведенного в учебнике автора В.Я. Коровиной. Литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса: в 2 ч. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2016. Документ включает пояснительную записку, содержание учебного предмета, планируемые результаты освоения учебного предмета, календарно-тематическое планирование и учебно-методическое обеспечение.

Цели урока:

• Создать условия для того, чтобы учащиеся могли проследить за становлением личности главного героя произведения.
• Продолжать развивать у учащихся навыки работы по вариантам.
• Создать условия для развития у учащихся навыков выборочной работы с текстом, со словарями.
• Способствовать воспитанию у школьников таких понятий, как честь и достоинство.
• Создать ситуацию успеха, в которой каждый учащийся, подготовившись, сможет раскрыть себя с лучшей стороны.