Публикации по теме «ФГОС» (86861-86880)
Личностные результаты.
Одним из главных результатов обучения иностранному языку является готовность учащихся школы к самосовершенствованию в данном предмете, стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации.
Цель мероприятия: Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности
Задачи:
- создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
- способствовать сплоченности ученического коллектива;
- развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
- сформировать положительный настрой на общение;
- воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школ.
Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Волшебный мир оригами на 1 год для обучающихся 7-8 лет. Рабочая программа кружка «Оригами» составлена на основе авторской программы Т.Н. Просняковой «Художественное творчество» в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования. Включает в себя пояснительную записку, планируемые результаты с УУД, содержание программы и календарно-тематическое планирование.
Укор выполнен в соответствии с ФГОС. Выделены этапы и виды деятельности учеников, к каким УУД они относятся. В конце урока дано задание на получение собственного образовательного продукта: памятки «Сохранение текстового документа. Даны формы контроля и оценки результатов урока, форма анализа урока.
Рабочая программа по русскому языку является неотъемлемой частью Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Гимназия» (приказ МБОУ «Гимназия» от 24.06.2015г. №235) и служит ориентиром для достижения планируемых результатов.
Данная методическая разработка может использоваться как курс дополнительных занятий и как курс повышения квалификации подготовки специалистов среднего звена в сфере гостиничного и ресторанного бизнеса.
Цель урока: Познакомить учащихся с именем прилагательным как частью речи.
Задачи урока:
- Познакомить с основными признаками имен существительных (на какие вопросы отвечает, что обозначает);
- Познакомить с ролью имен прилагательных в речи;
- Показать связь между именами прилагательными и существительными;
- Развивать умение распознавать имена прилагательные среди других частей речи;
- Пробуждать интерес к урокам русского языка.
Цель урока: Познакомить учащихся с именем существительным как частью речи.
Задачи урока:
- Познакомить с основными признаками имен существительных (на какие вопросы отвечает, что обозначает);
- Учить различать слова, которые отвечают на вопросы кто? и что?
- Формировать умение различать имена существительные от других частей речи;
- Создать на уроке ситуацию психологического комфорта, для усвоения новых знаний:
- Воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы.
I. Choose the right answer:
1.This is (A- my B- mine) team. 2.The picture is (A- my B- mine). 3.Is (A-her, B-hers) boat big or small? 4. (A- Our, B- ours) skates are better than (C- your, D –yours) 5.She is an old friend of (A- my, B- mine). 6.Where are (A- their, B- theirs) children? 7.Is he a friend of (A- your, B-yours)?
Задачи урока:
Образовательные:
- Провести практику в речевой деятельности.
- Ознакомить учащихся с лексикой по теме Жизнь Шекспира
- Уметь проводить воображаемую экскурсию по местам Шекспира
Цели:
Обучающая. Повторение основных формул и правил дифференцирования, геометрический и физический смысл производной; применение производной к исследованию функции, нахождению наибольшего и наименьшего значения функции; знакомство с историей открытия производной; основными направлениями применения производной в разных областях науки и техники.Овладение универсальными учебными действиями и метапредметными умениями по теме «Производная и её применение» в системе тестов, дифференцированных по степени сложности.
