Публикации по теме «ФГОС» (86881-86900)

Цель: Воспитывать чувство любви к Родине, гордости за героизм нашего народа.

Задачи. Формировать устойчивый интерес к выполнению физических упражнений, развивать основные физические качества, воспитывать целеустремленность, настойчивость и чувство товарищества при проведении коллективных эстафет.

Цель игры: формирование у детей правильного и бережного отношения к своим зубам, стремления следить за ними, применяя имеющиеся знания и умения среди детей 7 лет.

Задачи:

• познакомить детей с п ричинами, вызывающими заболевание зубов; с мероприятиями по профилактике зубных заболеваний;
• формировать правила ухода за зубами;
• воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Цель: формирование верных представлений о гигиене, у младших школьников. Привитие навыков здорового образа жизни, развитие потребности в чистоте и правильном уходе за телом человека.
 

Цели: обобщить и закрепить знания учащихся о сигналах светофора и обязанностях пешехода (водителя) на дороге; ознакомить с работой регулировщика и его жестами; развивать мышление, связную речь; воспитывать у детей культуру поведения на проезжей части дороги, интерес к изучению правил дорожного движения и сознательное понимание необходимости изучения правил.

Задачи: актуализация знаний учащихся о членах семьи, о значении семьи в жизни человека, о роли матери и отца в семье, знакомство с понятием «мир семьи».

Цели:

• повышение ин теллектуального и культурного уровня семьи;
• развитие интереса к истории и традициям своих предков;
• изучение, сохранение истории происхождения своего рода.
• укрепление духовных ценностей семьи;
• патриотическое, интернациональное, нравственное воспитание нового поколения на примере жизни отцов и детей.

Цели:

• формирование потребности в здоровом образе жизни, в рациональном питании;
• закрепление и расширение знаний о влиянии витаминов на здоровье человека.

Оборудование: картинки с продуктами; фломастеры, карточки с вопросами.

Цели: в целях предупреждения несчастных случаев на водоёмах в осенне-зимний период провести с учащимися беседу по вопросам:

1. Чем опасен ранний и поздний лёд?
2. Каковы условия безопасного пребывания человека на льду?
3. Каковы основные правила поведения на льду?
4. Чем опасно попадание человека в ледяную воду и как вести себя в этой ситуации?
5. Как вести себя, если на ваших глазах под лёд провалился человек?
6. Какой должна быть первая помощь при утоплении?

Когда начинаешь говорить о семейном этикете, то часто сталкиваешься с откровенным непониманием, мол, какие могут быть церемонии между своими?! Тогда возникает резонный вопрос: а почему мы стараемся казаться воспитанными, вежливыми и культурными с зачастую совершенно для нас посторонними людьми, которых мы, вполне вероятно, больше никогда и не встретим в жизни, а с родными и близкими не церемонимся, хотя дороже их у нас никого нет?

Цели:

• познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности;
• развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Цели:

• Продолжать знакомить детей с международными документами о правах человека и закреплёнными в них правами детей.
• Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения, прав человека, выполнения обязанностей.
• Содействовать личностному росту школьника, как гражданина своей страны, развитию умения рассматривать повседневные ситуации в контексте прав человека.

ЦЕЛИ

• Дать и сформулировать представление о ценности здоровья в жизни человека
• Понимать об ответственности человека за своё здоровье
• Создать проект о своем здоровье

Задачи

1. Научить учащихся разбираться в понятии «справедливость» (к другим людям и к себе).

2. Способствовать формированию этого качества в ребенке.

Оборудование: ручки и бумага для игры «Добрый гном»; карточки с описанием определенных ситуаций.

Цель: формирование способности к обобщенному способу анализа профессии, установки на самопознание и самооценку своих возможностей при выборе профессии, умений и навыков оценивать себя и соотносить данные самооценки с требованиями, предъявляемыми различными профессиями к специалистам, расширение знаний о мире профессионального труда.

1. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв

А. лошадь Б. песня В. ёлка Г. просьба

2. Укажи родственное слово к слову «вода»

А. перевод Б. сводка В. подводный Г. водит

Подлежащим является имя существительное, которое стоит в …

А) в В.п.

Б) в И.п.

В) в Т.п.

Разработка тестовых заданий по русскому языку. Орфография (3 класс). Подготовка к ВПР.

Цель:  проверить орфографические знания и умения обучающихся третьеклассников.

Оценивание работ: за каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

Разработка тестовых заданий по окружающему миру (3 класс). Подготовка к ВПР.

Цель: Определение уровня овладения знаниями и способами деятельности по основным вопросам программы начальных классов в системе Занкова по предмету «Окружающий мир».
 

Разработка тестовых заданий по математике (3 класс). Подготовка к ВПР.

1. Найди правильную запись числа «пятьсот двадцать»

А. 250 Б. 502 В. 520 Г. 522

2. Какое число следует за числом 359

А. 400 Б. 360 В. 350 Г. 358

Разработки тестовых заданий по литературному чтению (3 класс). Подготовка ВПР.

1. БАСНЯ – это….

• небольшой стихотворный рассказ нравоучительного характера 
• небольшое стихотворение задорно-шутливого содержания

1 б. – за ответ: небольшой стихотворный рассказ нравоучительного характера