Публикации по теме «ФГОС» (86901-86920)

Метка, предмет, которым обозначается что-нибудь, это?

Программа дополнительного образования «Хогвартс» направлена на социально — культурное развитие личности учащегося, на его творческую самореализацию. Программа призвана помочь ребенку стать всесторонне развитым, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.

Краткое описание 
Тема урока: Решение квадратных уравнений.
Место урока в учебном плане (программе) - Глава III. Квадратные уравнения,10-ый  урок по теме главы.
Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме: «Квадратные уравнения».

Программа по внеурочной деятельности предназначена для превышения интереса к изучаемому языку и расширения кругозора уцащихся.

Расширение  внешних связей помогает развивать дружеские отношения между странами в сторону большей открытости. Одним из главных проявлений, которых являются обмены студентами, школьниками, людьми разных  профессий.

Строительство — одна из наиболее быстрорастущих и развивающихся отраслей бизнеса. Это обусловлено тем, что на рынке строительства и недвижимости наблюдается большой спрос, который растет с каждым днём.

Тема урока: «Легкая атлетика. Бег на короткие дистанции».

Задачи:

1. Разучивание техники бега на короткие дистанции

2. Разучивание подвижной игры «Рывок за мячом»

3. Развитие физических качеств посредством выполнения силовых упражнений

Занятие объединения внеурочной деятельности «Проект Разработка электронных образовательных ресурсов в Adobe Flash». Тема занятия «Технология создания ЭОР со свободно перемещаемыми объектами».

Общая характеристика учебного предмета

Содержание курса русского (родного) языка в основной школе обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций.

Цель урока: закрепить умение правильного произношения звука «Л» в слогах, словах, предложениях.

Задачи: образовательные: закреплять навык правильного произношения звука «Л» в слогах, словах и предложениях.

Воспитательные: воспитание усидчивости, умения слушать речь логопеда.

Коррекционно-развивающие: коррекция произношения звука «л»; развитие фонематического слуха, расширение словарного запаса ребёнка; развитие мелкой моторики.

Цель: Дать представление о том, что такое музыкальная речь и из чего она состоит.

Задачи:

1. Научиться различать музыкальные звуки, звуки природы и шумовые звуки.

2. Развитие музыкального слуха через чувственно-образное восприятие музыкальных произведений.

3. Развивать певческие навыки.

4. Воспитывать умения размышлять о музыке.

Краткая аннотация.

Материал содержит игру по станциям «Путешествие в страну здоровья». Классный час рекомендован для учащихся 3-4 классов. Основная цель проведения классного часа заключается в том, чтобы сформировать у учащихся ценное отношение к своему здоровью. Активные формы проведения классного часа: игра, инсценировка, практические задания вызывают интерес учащихся к теме.

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Человек» разработана на основе: Приказа Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 года №1599 «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и программно-методического материала «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» под редакцией И.М. Бгажноковой, и следующих нормативно-правовых документов...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов (уровень) (по УМК Верещагиной И. и Афанасьевой О., углубленка).

Федеральный базисный учебный план для образовательных организаций Российской Федерации отводит 525 часов (из расчёта 3 учебных часа в неделю) для обязательного изучения иностранного языка в 5–9 классах. Таким образом, на каждый класс предполагается выделить по 105 часов.

Цель урока: научить детей дружески общаться в коллективе, соблюдать правила дружбы.

Задачи: подвести учащихся к пониманию основных категорий морали: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, ответственность; формировать умения работать с учебником, словарем; делать выводы; способствовать воспитанию у учащихся умения дружить, проявлять доброжелательность, относиться с пониманием друг к другу.

Рабочая программа по биологии для 5-9 классов составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, требований к структуре основной образовательной программы основного общего образования, прописанных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, а также Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, учебного плана...

В разработке урока представлена проектная деятельность при составлении классного журнала, по страничкам.

Цель урока: продолжить формирование у учащихся навыков выразительного чтения и совершенствования дикции, развивать у них творческие способности, прививать интерес к литературному творчеству и внимание к авторскому слову,чтению детских журналов.

Задачи:

• расширение объема знаний;
• систематизация знаний по конкретной теме;
• подготовка к более осмысленному пониманию теоретического материала;
• применение полученных знаний в практической деятельности...

Цель: познакомить  детей с биографией и творчеством Л.Н. Толстого; продолжить работу по воспитанию нравственных качеств человека.

Задачи: учить определению главной мысли произведения и подтверждению своих суждений цитатами из текста; развивать логику, совершенствовать навык слогового вдумчивого чтения; воспитывать чувства сострадания, сопереживания, взаимовыручки.

Авторская рабочая программа на 34 часа (1 час в неделю) для преподавания Самароведения в самарских школах в 5-х (вариант - 6-х) классах. Применяется во всех школах г.о. Самара с 1 сентября 2015 г.

Особенности программы – ее междисциплинарность. Курс «Самароведение» формирует конкретную картину исторического развития Самары, представления о разных сторонах ее современного состояния. При этом, так как на курс выделяется очень небольшой объем времени, акцент делается на определяющих явлениях, в первую очередь – очевидных достижениях и преимуществах Самары и культуры ее жителей.