Публикации автора (78)

В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РК «об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах.

Цель:  

• обучающая: овладение умением различать задачи на нахождение остатка и уменьшение числа на несколько единиц,  закрепление умения составлять задачи по рисунку и выражению, различать сообщение и задачу, допол­нять условие;
• развивающая:  развитие связной речи, вычислительных навыков, познавательных способностей;
• воспитывающая: способствовать воспитанию положительных качеств личности.

Цель:

1. Соединить интригу учебника и ее героев с канвой урока в единое целое. Подружить книжных героев Мишу и Машу с учащимися.

2. Развивать память, разговорную и письменную речь учащихся.

3. Отрабатывать навыки каллиграфического письма под счет и правильное написание изученных орфограмм.

4. Учить детей соотносить страничку оглавления со страницой в учебнике.

Начерти отрезок на 3 см короче отрезка АБ и назови его.

Задачи урока:

• развивать общую выносливость;
• координационные способности;
• обучить равновесию на г/бревне;
• совершенствовать технику лазанья по канату.

Цели урока: познакомить учащихся со знаками «+», «–», «=»; учить детей понимать значение данных знаков, читать равенства; работать над развитием внимания, логического мышления учащихся; прививать аккуратность.

Цель:

- Выработать у ребенка позитивное самоотношение и самовосприятие, помочь ребенку осознать свои эмоции.
- Развивать способность выражать свои эмоции при помощи слов, мимики жеста и позы.
- Научить перебарывать негативную реакцию и формировать уверенность, что отрицательные эмоции можно исправлять.

Цель: Формирование представлений о смене дня и ночи.

Задачи:

• Познакомить с понятиями «день и ночь», «сутки», «земная ось».
• Развивать наглядно-образное мышление, внимание, речь, познавательную активность.
• Прививать бережное отношение к окружающему миру.

ТДЦ обучающая:   формировать умение писать с большой буквы названия  стран, городов, деревень, улиц, рек;

Развивающая: развивать общеучебные навыки: сравнивать, обобщать, делать выводы, навык работы в группе; развивать умения детей к самостоятельному поиску информации, ее анализу и обобщению; развитие словарного запаса учащихся;

Воспитательная: воспитывать уважение и любовь к родному краю, к Родине; формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими.

Цели: рассмотреть алгоритм поразрядного сравнения трех­значных чисел: показать, что из двух чисел больше то, у которо­го в старшем разряде больше единиц; ввести знаки сравнения «<» и «>»; учить использовать знаки «<» и «>» для записи ре­зультатов сравнения чисел: записывать неравенства, используя знаки сравнения.

Во 2 г классе проводится работа со слабоуспевающими учениками. Такими являются **************. Причинами неуспеваемости *****************. можно назвать недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий ученику проявлять самостоятельность, на­стойчивость, организованность и другие качества, необходимые для успешного учения.

Цель: Совершенствовать навык правильного и осознанного чтения, выборочного   чтения.

Задачи:

1. Образовательные: рассмотреть связи между компонентами сложения и вычитания.

2. Развивающие: расширение кругозора  и развитие интереса  к предмету через информационно – коммуникативные  и проектные технологии; развитие мышления, способности к рефлексии; умения анализировать;  развитие коммуникативных навыков, навыков  самостоятельного решения поставленных задач с опорой на ранее изученный материал.

Слайд 1. Одним из требований нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. В связи с этим возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий.

Образовательная: изучение произведения Ч. Айтматова «Волки шли по следу», помочь учащимся понять идейную направленность произведения, обсудить главные проблемы.

Цели:

1. Образовательная: формирование умений работать с акварелью, гуашью.

2. Развивающая: развивать воображение, внимание, наблюдательность, аккуратность.

3. Воспитывающая: воспитывать интерес к искусству, ответственное отношение к работе.

Прочитай рассказ.

Медведь.

К отцу Сергию повадился медведь. Ноздрями шевелит: свежим хлебом пахнет.

- Погоди маленько, - сказал отец Сергий. – Хлебушко остынет. Я тебе его и вынесу.