12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК

Логопеды школ, садов и центров


Группа для практикующих логопедов во всех образовательных учреждениях! Делимся новостями, наработками, радостями и трудностями.
Темы: Начальная школа, Дошкольное образование, Коррекционное и инклюзивное образование
Свежие записи
3

Технологическая карта открытого интегрированного занятия на тему “Сказка о Спиногрызкине”

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития ребенка. Чем богаче и правильнее речь, тем легче высказать свои мысли, тем шире возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется развитие ребенка. Не секрет, что залогом успеха коррекционной работы является совместная работа учителя-логопеда и воспитателей. И одной из таких форм взаимодействия являются интегрированные занятия воспитателя и учителя-логопеда.

0

Мультфильм руками детей

У детей с нарушениями речи очень много проблем: слабая моторика, проблемы с пространственным ориентированием, нарушение коммуникации и много другое. Процесс создания мультфильма позволяет включить ребенка в активную деятельность, использовать различные сенсорные материалы, планировать процесс в...
Воронина Анна
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

11

Оплата педагогам за детей с ОВЗ, имеющими недоразвитый речи, задержку психического развития

Уважаемые коллеги, идёт ли доплата за работу с детьми с ОВЗ, которые посещают общеобразовательное учреждение?


7

Коррекционные детские сады.

Добрый день, уважаемые коллеги! В Москве закрываются сады для речевых детей. Группы расширили до 29 человек, среди которых 10-12 детей, имеющими заключение ЦПМПК. Хотелось бы узнать, как обстоят дела в других регионах.

5

Логопедическая помощь в детском саду

Уважаемые коллеги, как сейчас работают логопеды в детских садах? Очень хотелось бы узнать информацию в разных городах.

6

ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СЭД-СКАЗКИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОВЗ

Рефаш-технология основана на изменении образа героя сказки с «грустным» сюжетом (сэд-сказки). Дети учатся находить в знакомой сказке причину «несчастья», и, путем изменения внутреннего или внешнего качества одного героя, изменять сложившуюся ситуацию в лучшую сторону. В ходе реализации технологии достигаются планируемые результаты. Обучение вербальному творчеству способствует как решению чисто логопедических задач, так и становлению личностных качеств ребенка с ОВЗ.

2

Памятка для родителей Рабочее место ребенка: идеи и рекомендации.

Современный образ жизни, социальные условия, заставляют детей проводить время в положении сидя, что является наименее естественным для человека. Поэтому организация рабочего места очень важный вопрос в обустройстве быта ребенка. Планировка детской – задача не из простых. Здесь приходится уделять пристальное внимание каждому уголку, но все-таки особую сложность представляет организация рабочего места.
Дата проведения: 13 июня
Дмитриева Любовь Адександровна 1
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»



1 | 2 | 3 | 4 | 5 ... 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | след. » последняя