12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов


Официальная группа конкурсов педагогического сообщества «УРОК.РФ», где будут публиковаться новости (старт, ход и результаты конкурсов, награждение участников и победителей, выдача сертификатов, дипломов и призов). В дискуссиях группы можно найти комментарии к регламенту и задать вопрос по вашей ситуации.
Темы: Развитие сайта, Конкурсы
Уроки

4

Тест по физике для текущего контроля знаний «Постоянный электрический ток»

Методические указания. Время выполнения- 30 мин.Уровень выполнения тестового задания оценивается в баллах, которые затем переводятся в оценку. Баллы выставляются следующим образом:Верно выполненное задание с выбором ответа – 1. баллВерно выполненное задание на соответствие – 2. балла. Верно решенная задача и выбор правильного ответа – 3 балла.


1

Урок географии «Географические координаты»

Усвоение содержания терминов и понятий: «географическая широта», «географическая долгота», «географические координаты»; определение географических координат географических объектов на карте.

2

Урок географии в 8 классе «Почвенные ресурсы России»

Составление учащимися системного образа земельных и почвенных ресурсов России. Формирование у учащихся представления о состоянии почвенных ресурсов. Усвоение ведущих понятий урока и номенклатуры. Задачи урока: Повторить и закрепить знания о почвах России; Дать характеристику земельных и почвенных ресурсов страны; Сформировать представление о мелиорации; Продолжить формировать убеждение о необходимости бережного отношения к природе и ее ресурсам.





52

Урок-презентация «Основные свойства функции. Чётность и нёчетность»

Цель урока: Формирование знаний свойств четности и нечетности функций; Выработка навыков использования четности и нечетности для построения графиков функций.



4

Урок в 4 классе «Милосердие и сострадание»

Милосердие и сострадание…Знакомы ли обучающимся данные слова? Умеют ли они сочувствовать, сопереживать? Сформировать осмысление понятий «милосердие», «сострадание» как основу человеческих отношений, воспитание в обучающихся чувства причастности к чужому горю, осознание значимости сострадательного и милосердного отношения к окружающим-вот, безусловно, те цели и задачи, которые должен поставить перед собой учитель. Ведь отдавая частичку своего тепла, внимания, заботы нуждающемуся, мы становимся духовно богаче и счастливее.