Конспект для проведения занятия содержит: конспект и презентацию. Для проведения занятия весь материал раскладывается для детей на разные столы, игры проводятся сидя на ковре, также предусмотрено появление сказочного героя и поощрения детей в конце занятия (в моем случае это были воздушные шары).

Данный урок входит в раздел "Путешествие по Германии" учебника для 8 класса. На изучение Среднего Рейна отводится 2 часа. Данные уроки ориентируют учащихся на самостоятельное составление текстов страноведческого характера и их устное предъявление. В дальнейшем происходит переход на проект «Путешествие по Рейну».

Данное пособие направленно на автоматизацию и дифференциацию звуков [С, З, Ц, Л, Ль] от этапа изолированных звуков до введения их в связную речь, совершенствование фонематических процессов, развитие грамматической стороны речи, на расширение лексического запаса по темам: «Овощи», «Фрукты», «Осень», «Приметы осени», «Осенняя одежда», «Дикие животные осенью», «Труд людей осенью», на развитие связной речи.

Конспект коррекционно - развивающей программы, направленной на развитие психомоторики младшего школьника с ОВЗ (умственной отсталостью). Работа представлена в контексте воздействия учителя музыки на психомоторную сферу учащихся с ОВЗ.

Руководя игрой, педагог воспитывает активное стремление делать что-то, узнавать, искать, проявлять усилие, и находить, обогащать духовный мир детей. А это все содействует умственному и общему развитию. Этой цели и служат различные развивающие игры.

Сценарий образовательной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР III уровень) «Пересказ рассказа Л. Толстого «Кувшин и галка». В сценарии используются современные технологии развивающего обучения такие, как игровая ситуация, технология развивающего обучения, технология моделирования, технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии. Дети находят скрытый смысл текста посредством эксперимента, затем пересказывают текст на основе полученного опыта.

Технологическая карта урока Тема: «Рыболовство. Промысловые рыбы» По учебнику: Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: Животные: Учебник для учащихся 7 класса – М.: Вентана – Граф, 2011 Учителя биологии Головиной Анастасии Афанасьевны МКОУ ООШ д. Ванино Афанасьевского района Кировской области

Познакомиться с промысловыми отрядами: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Трескообразные; дать понятие о значении рыбного промысла.

Предметные умения -владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счёт отслеживания изменения показателей развития основных физических качеств: координации движений, гибкости, силы; -описывать и выполнять тесты по определению уровня физической подготовленности; -организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими скакалками; - применять разученные упражнения для развития скоростно-силовых способностей; - овладеть организаторскими умениями.