Цель урока: Создать условие для комплексного применения знаний на уроке.

Задачи урока:

Образовательная: выявление уровня правильности, объема, глубины и действительности усвоенных учениками знаний, получение информации о характере познавательной деятельности, об уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе,

Воспитательная: Способствовать развитию интереса к родному краю определение эффективности используемых методов, форм и способов учебной деятельности.

Эдгар Дега «Я всегда искренне удивляюсь, когда говорят, что не умеют рисовать. Все умеют. Просто, у людей разные взгляды на мир. Каждый видит его по-своему. И если человек хочет перенести на бумагу свое видение мира, то он это делает и делает хорошо. Рисунок, какой бы он ни был, может сказать о человеке больше чем слова. Не верьте людям, говорящим: «Я не умею рисовать. ВСЕ умеют рисовать. И от своих слов я не откажусь никогда!»

Материал предназначен для проведения урока в 5 классе при закреплении пройденного материала.

Цель урока:

• Закрепить знания учащихся о правописании гласных е-и в корнях с чередованием; повторить правописание других гласных в корне.
• Развивать критическое мышление, умение редактировать текст, классифицировать, анализировать.
• Воспитывать ответственность за свое обучение.

Цели урока:

- проверить умение использовать изученные приёмы измерения величин;

- умение решать задачи изученных видов;

- умение находить периметр фигур;

- овладение теоретическими знаниями по пройденной теме.

Данный урок завершает работу по изучению творчества А.С. Пушкина в 8 классе. В начале урока проводится работа по систематизации и обобщению изученного, большее внимание уделяется повторению материала. изученного в начале прохождения темы (около месяца назад). Используются групповые, парные, фронтальные формы работы. заключительная часть урока - самостоятельное выполнение теста.

Конспект урока по русскому языку в 5 классе.

Цели урока:

продолжить работу с понятием «словосочетание», научиться определять вид словосочетания, строить словосочетания по схемам;

способствовать формированию умений анализировать, сравнивать, обобщать при работе со словосочетаниями;

воспитывать познавательный интерес к изучению русского языка, а также самостоятельность при изучении нового материала и выполнении заданий творческого характера.

Цель: В нестандартной форме повторить и обобщить изученное по теме «Поэма А. Т. Твардовского «Василий Тёркин».

Задачи и планируемые результаты:

Предметные

Актуализация филологических компетенций в области стиховедения и изобразительных средств языка...

Ход урока

1. Мобилизация внимания (приветствие, краткое сообщение о ходе урока) (1 минута)

2. Сжатое изложение (7 минут)

Сейчас я прочитаю отрывок статьи из словообразовательного словаря русского языка. Я прошу вас внимательно прослушать этот текст и записать в поле номер 1 в ваших листах то, что показалось вам наиболее важным.

Расширить представление детей о своей стране.

- Разгадайте кроссворд.

Как называлось наше государство? (Русь)

Столица нашей Родины? (Москва)

У каждого государства есть…? (символы)