Дорогие ребята! Приглашаем Вас совершить с нами путешествие на корабле по Атлантическому океану в район Бермудского треугольника, который «оброс» тайнами и легендами, как ни один другой район планеты Земля.

Цель: Научить рисовать Деда Мороза. Задачи: Вызвать интерес к всеми любимому сказочному герою, передавать добрый образ Деда Мороза в творческой деятельности. Учить изображать внешние особенности Деда Мороза. Продолжать учить ориентироваться на плоскости листа бумаги.

Методическая разработка урока русского языка в 7 классе по программе М.М.Разумовской.

Традиционный урок

Цели:

• обучающая: сформировать представление об экономических районах России; познакомить учащихся с основными функциями и видами районирования;
• развивающая: продолжить формирование картографических умений, умений самостоятельно работать с источниками информации;
• воспитательная: развивать коммуникативные умения учащихся в парной и групповой работе.

Форма урока: урок-презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник, географическая карта “Федеральные округа”, “Административно-территориальное деление России”, “Экономические районы России”, контурные карты.

Дискуссионный клуб со старшеклассниками -мероприятие с приглашением выпускников. Цель: расширить представления детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении; побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии.

Цели:

деятельностная: формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия;

по достижению личностных результатов: развитие способностей к выделению, описанию и объяснению физических явлений; самооценке на основе наблюдения– в части выстраивания диалога с учителем и одноклассниками; формирование границ собственного знания и «незнания»; формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов;

по достижению метапредметных результатов: развитие способности извлекать информацию из разных источников; развитие регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД; развитие адекватного понимания информации устного сообщения; умения строить устное высказывание с учётом коммуникативной задачи; умения анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, аргументировать свою точку зрения;

содержательная: расширение понятийной базы за счёт включения в нее новых элементов;

по достижению предметных результатов: знакомство с новыми определениями, находить в различных источниках и анализировать информацию, делать обобщающие выводы.

Цели:

образовательная: закрепить знания о сложноподчиненном предложении с одним придаточным; совершенствовать орфографические, пунктуационные, речевые, орфоэпические навыки; развивающая: развивать умение проводить сравнение, вести наблюдение, развивать любознательность и интерес к учению; развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля; воспитательная: развивать умение слушать, умение оказать помощь, ответственность за группу, умение приспособиться к темпу работы других членов группы.

Задачи урока:

Образовательные: Закрепление стойки игрока, перемещение в стойке приставными шагами, лицом и спиной вперед. Разучивание передачи мяча двумя руками сверху на месте и после перемещения вперед. Игра волейбол по упрощенным правилам Развивающие: Развитие координации движения. Развивать умения выбора способов выполнения движений, учитывая свои возможности, правильно оценивая свои силы и целесообразно применяя их в заданных условиях. Воспитательные: Укрепления здоровья. Популяризация вида спорта. Воспитывать интерес к активной двигательной деятельности.

Учет приема мяча двумя руками снизу на месте. Данный прием используется при приеме подач, нападающих ударов и низко летящих мячей.

Логопедическое занятие во 2 специальном коррекционном классе для детей, имеющих задержку психического развития.