Урок направлен на обобщение и закрепление знаний, умений, навыков с использованием интерактивной доски.

Планируемые результаты (предметные):

• активно использовать в речи лексику по теме;
• понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;
• пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;
• делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой;
• обобщить лексический материал по теме «Старый немецкий город»
• закрепить грамматический материал (отрицания kein und nicht, отработка артикля).
• формировать у учащихся специальные учебные умения (выделять главное в тексте, сопоставлять)...

В файле представлены основные кодировки русского языка, представлены задачи на их основе.

Цель: обеспечение условий для усвоения и закрепления изученного лексического и грамматического материала по теме «Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier?», способствующих развитию творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений, коммуникативной культуры;

 

Урок по теме: расы человека. Предназначен для обучающихся 10-11 класса в разделе: Происхождение человека

Урок- проект для учащихся 11 класса

Урок регионального компонента по изучению творчества известного северного писателя Б.В.Шергина (рассказ «Для увеселения»).

Задачи:

• обучающие: проанализировать рассказ Б. Шергина «Для увеселения», познакомить учащихся с устаревшими словами.
• воспитательные: способствовать возникновению патриотических чувств к родной земле, к родной природе; способствовать формированию эстетического вкуса, воспитанию уважения к личности автора, к художественному слову; способствовать формированию представлений об общечеловеческих ценностях;
• -развивающие: способствовать развитию эмоций и воображения учащихся, развитию выразительного чтения, устной речи, обогащению словарного запаса; содействовать формированию умения анализировать прозаический текст, выделять ключевые слова, рассматривать образную систему произведения; содействовать формированию умения логически мыслить, рассуждать, работать творчески.

Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.

<p>Урок составлен с требованием ФГОС. Ведение мяча на месте (правой и левой рукой), передача мяча двумя руками от груди и с отскоком об пол. Эстафеты для закрепления. Игровое упражнение для ведения мяча без зрительного контроля.</p>

Совершенствование техники передвижения на лыжах попеременным двухшажным ходом, техники одновременного одношажного и бесшажного ходов. Поворот «полуплугом». Эстафеты с учетом закрепления и совершенствования техники попеременного двухшажного и одношажных ходов. Развитие скоростных качеств.

Цель:

• формировать представление о самых древних сказочных историях через анализ сказки;
• учить отличать самые древние сказочные сюжеты в сказках о животных, по признаку: они объясняют происхождение, природу и причины всего на земле — природу явлений, особенности внешнего вида животных, причины их поведения и взаимоотношений между собой.