Урок немецкого языка 9 класс с использованием интерактивных средств, направлен на закрепление знаний по данной теме.

Обучающие:

• обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Путешествие по Германии»;
• расширить страноведческий кругозор учащихся по теме урока.

Развивающие:

• совершенствовать коммуникативные навыки и умения;
• развивать познавательную активность учеников.

Цель:

• Содействовать учащимся в расширении знаний по теме «Мини Торскн».
• Формировать психологическую готовность учащегося к изучению калмыцкого и английского языков.

Задачи:

Образовательные:

• развивать у учащихся умение общаться на английском и калмыцком языках;
• продолжать знакомство с национально региональным компонентом;
• продолжать формирование базы для развития устной и письменной речи.

Развивающие:

• развивать интеллектуальные способности учащихся;
• формировать умения выделять главное, умение сравнивать и анализировать.

Знакомство с культурой страны изучаемого языка является одной из приоритетных задач обучения иностранным языкам. Специфика предмета предполагает овладение учащимися коммуникативной компетенцией. Все это невозможно без привлечения культурологического компонента. Изучение культуры другой страны наряду со средствами языка не только позволяет эффективно вовлечь учащихся в «диалог культур», познакомить их с общечеловеческими ценностями, пополнить «фоновые знания», но также предоставить огромные возможности для обеспечения познавательной мотивации учащихся.

Цель:

• составить алгоритм вычитание шестизначных чисел столбиком;
• совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи:

• формировать умения составлять задачи по круговой схеме, по краткой записи в виде таблицы;
• развивать умение анализировать и обобщать.

Обобщение знаний по теме «Роль семьи в воспитании человека» на примере комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» (литература) и «Функции семьи» (обществознание).

Цели урока:

• повторение, обобщение и систематизация знаний по теме “Кислоты”;
• развитие умений анализировать, выделять главное;
• воспитание чувства коллективизма, формирование у обучающихся чувства ответственности за свои действия, умения принимать решения сообща, способности выражать свои мысли четко и кратко, выслушивать и критически оценивать мнения других.

Комментарии к уроку: Данный урок рассматривается в рамках раздела «Тип Хордовые» относительно темы: «Внешнее строение птиц». На этом уроке можно выстроить межпредметные связи между биологией и химией. Учащиеся получают новые знания, осмысливают их, проводят опыт и осознают, что для решения задач необходимы комплексные знания. Цель урока: Определить, полет птиц-это закономерность или случайность? Ожидаемый результат: Учащиеся будут знать внешнее строение изученных птиц и среду их обитания; особенности в строении клювов связанных с питанием; о губительном влиянии нефти.

Мероприятие по английскому языку в форме урока КВН в рамках декадника английского языка.

Цель: обобщить знания обучающихся

Задачи:

• Формирование умения применять полученные знания на практике;
• Совершенствование коммуникативных навыков обучающихся на английском языке;
• Развитие креативности мышления, языковой догадки, внимательности;
• Расширение кругозора обучающихся;
• Повышение интереса к предмету «иностранный язык»;
• Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Цели деятельности педагога:

• отработать начертание буквы «ы»;
• научить соотносить печатные и письменные гласные буквы;
• способствовать развитию образной памяти;
• воспитывать положительное отношение к письму.

<p><font><b>Цель: </b></font><font> закрепить знания о различных видах животного мира, его многообразии.</font></p> <p><font><b>Задачи: </b></font></p> <ul> <li><font>формировать представление о роли человека в жизни животных; </font></li> <li><font>расширять кругозор учащихся; </font></li> <li><font>учить выделять главные аспекты, рассуждать, делать выводы;</font></li> <li><font>развивать интерес к познанию мира животных.</font></li> </ul>