Организация работы МБОУ СШИ №8 г.Пласта с детьми, не посещающими или систематически пропускающими по неуважительным причинам занятия. Одним из основных направлений работы школы является выявление и учет детей, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам учебные занятия. Пропуски уроков способствуют возникновению трудностей у школьников в освоении учебных дисциплин, последующего нежелания учиться, а также постепенному прекращению посещения несовершеннолетними школу.

В докладе отражён опыты работы организации целостной системы обучения, которая обеспечивает комплексность воздействий и развития одаренности подростков.

Суть метода кластера — выделение темы и оформление её в графическом определённом порядке схемы. Метод кластера помогает из большого объёма информации выделить главное, графически организовать материал для быстрого освоения или представления, сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в какую-либо тему.

Рекомендации к урокам по программе Москвина и Пуряевой

Разработки по программе Москвина и Пуряевой

Доклад на тему: «Роль старшего воспитателя в повышении профессиональной компетентности педагогов»

Конспект родительского собрания по физической культуре в детском саду

Знаете, иногда я ловлю себя на мысли: если бы учитель начала XX века внезапно оказался в нашем классе сегодня, он бы, наверное, не узнал свою профессию. Дети со смартфонами, учитель с ноутбуком, интерактивная доска, а вместо конспекта — презентации и искусственный интеллект. И возникает главный вопрос: каким должен быть учитель в XXI веке, чтобы не потеряться в этом мире перемен и не потерять внимание детей?

Из личного опыта

Инновационные методы воспитательной работы. Педагогическая этика с учащимися и родителями. Детская агрессия

Значение инновационных технологий в работе учителя начальных классов»

Современные требования к обучению в начальной школе подчёркивают важность того, чтобы дети не просто запоминали правила, а учились с интересом, с желанием, с радостью. Особенно это важно на уроках математики, где у многих ребят со временем появляется страх перед ошибкой, усталость от однообразных заданий и ощущение, что математика — это скучно.

В статье рассматривается проблема формирования толерантного сознания детей, оставшихся без попечения родителей и значимость приобщения к народной культуре, как к инструменту формирования сознания ребёнка.

Проектная деятельность в начальной школе способствует развитию у детей важных жизненных компетенций, готовит их к успешному обучению в будущем и формирует активную жизненную позицию.

Педагогический потенциал учителя обозначает совокупность возможностей человека, занимающегося педагогической деятельностью. Однако специфика понятия «педагогический потенциал» состоит в том, что оно позволяет рассматривать возможности учителя не только такими, каковы они есть сейчас, но и с позиции их формирования и перспектив развития

1.Профессиональное направление: 1.1. Повысить квалификацию на курсах учителей по следующим темам: «Повышение качества подготовки учащихся к ГИА по химии», «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФООП», «Использование ИКТ и ЭОР в преподавании химии в условиях реализации ФООП.»

Сообщение из опыта работы

В данной работе описание применение кроссвордов на уроках информатики и информационно- коммуникативных технологий.

В данной технологии, в отличие от традиционной, меняются роли педагогов и обучающихся. Ученики становятся главными действующими лицами урока. Они делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут, обсуждают прочитанное. Роль учителя в основном координирующая.

Современные реалии требуют новых подходов и технологий в образовании, которые эффективно развивают навыки саморазвития и творческие способности учащихся. Сегодняшний выпускник должен уметь критически мыслить, работать с информацией, приобретать необходимые знания и применять их на практике для решения жизненных задач. Для формирования таких личностных качеств у учащихся учителю необходимо создавать соответствующее образовательное пространство, в котором они могли бы действовать самостоятельно, выходя за рамки учебной программы. Наиболее эффективным для этого является проектный метод.