Обобщить и закрепить знания по правилам дорожного движения

Материал к уроку

«Да святится имя твое...» (Урок внеклассного чтения по рассказу В. Н. Крупина «Молитва матери»).

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока "Пословицы". Данный урок будет интересен не только логопедам и дефектологам, а также и учителям русского языка. Этот урок можно использовать в школе для глухих детей (1 вид), слабослышащих детей (2 вид) и имеющих нарушения речи (5 вид).

Конспект урока русского языка для обучающихся 7 класса с ОВЗ

Максат: - татарларда язу тарихы турында мәгълүмат бирү; - иске имляда уку, ул язуның башлангыч күнекмәләрен алу, белем һәм күнекмәләрне практикада куллана белергә өйрәтү; - татар халкына, аның язу тарихына, зыялылыкка карата хөрмәт хисләре тәрбияләү. Бурыч: Укучыларның фикерләү активлыгын, сөйләм телен үстерү. Укучыларда УУГ (танып белү, регулятив, коммуникатив, шәхескә кагылышлы) формалаштыру.

Изучение времени глаголов.

Разработка урока. Внутри ссылка на все необходимые мультимедийные материалы.

Урок русского языка по теме: «Перенос слов. Деление слов с буквами й, ь, ъ для переноса». 2 класс. Цель: формирование умения правильно переносить слова с одной строки на другую. Задачи: развитие речи, логики, внимания, способности воспринимать и понимать прочитанное, рассуждать, обосновывать свой ответ; создание благоприятных условий для сохранения здоровья школьников на уроке, организация двигательной активности, гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики, ведение контроль над позой учащихся во время работы за партой.

Это план-конспект итогового занятия по теме «Культура Киевской Руси» по типу Своей игры для учащихся 10 классов. Вопросы для этой игры составлены самими учащимися и оформлены в виде презентации. Презентация прилагается.

Цель: подвести итог изучению культуры Киевской Руси, систематизировать материал по теме, сформировать у учащихся целостное представление о культуре Киевской Руси, выявить её специфические особенности, значение для последующего развития российской культуры, убедиться, как велик вклад России в мировую культуру; вырабатывать навыки системно-научного подхода к истории культуры.