12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Уроки

Новые Популярные Добавить материал
0

Тест по географии для 6 класса

Разработка педагогического теста по предмету география по теме «Гидросфера» и частично «Атмосфера» для учащихся 6 класса, предназначенная для промежуточной контрольной работы. Лобжанидзе А.А.География. Планета Земля.5-6 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. : Просвещение, 2016.


2

Урок «Здоровье есть красота или красота – это здоровье?»

Понятие красоты актуально связано с здоровьем человека. Красота человека зависит от его состояния здоровья. Молодое поколение очень занимает понятие «красота», но молодости свойственно заблуждаться в том, что красота дается априори, на самом деле, она – это ежедневная забота о здоровье, которая не должна прекращаться ежедневно.


3

Технологическая карта урока чтения 1 класс специальная (коррекционная) школа-интернат

Тема: звук и буква О, [о]. Цель: познакомить обучающихся со звуком [о] и его обозначением на письме. Технологии обучения: игровые, здоровьесберегающие; личностно-ориентированные; ИКТ. Педагогические задачи: формировать умения и навыки выделять слова, которые начинаются со звука [О], обучать чтению буквы О; развивать артикуляционный аппарат; корригировать слуховое восприятие, память на основе упражнений на запоминание и воспроизведение; воспитывать старательность, мотивацию к обучению.


0

Урок «Половое размножение покрытосеменных растений»

В ходе урока учащиеся познакомятся с основными видами опыления растений и биологическим значением оплодотворения.

0

Урок «Соцветия»

В ходе урока учащиеся научатся распознавать виды соцветий и объяснять их биологическое значение.


1

Урок «Как мы общаемся с миром»

ТЕМА: Как мы общаемся с миром ЦЕЛЬ: В совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться определять подходящими словами ощущения от восприятия окружающего мира с помощью зрения, слуха, осязания, вкуса, обоняния; определять и называть органы чувств УУД Регулятивные: в совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться принимать учебную задачу (через проблемные вопросы), выполнять под руководством учителя и самостоятельно учебные действия в практической и мыслительной форме, оценивать в конце урока удовлетворенность/неудовлетворенность своей работой на уроке. Познавател
Федюнина Ольга 0