12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Уроки
Новые Популярные Добавить материалТехнологическая карта урока «Управление компьютером. Вспоминаем приемы управления компьютером»
Цели урока: проверить знания учащихся по устройству компьютера и основам пользовательского интерфейса; расширить представления учащихся о меню и управлении компьютером с помощью меню
Урок русского языка в 5 классе «Путешествие в город Синонимов»
Технологическая карта урока. Тип урока: урок отработки умений и рефлексии.
Подвиги Геракла
Урок английского языка «В кафе «Master chef»»
Место урока в цикле – урок продолжает тему «Еда и напитки» Учебные решаемые проблемы урока: развивать интерес к устной речи и чтению для описания действий в настоящем времени. Аспекты языка: лексика – название продуктов питания и напитков Грамматика: The Present Simple tense, исчисляемые/неисчисляемые существительные Виды речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование, письмо.
Тема урока: «Виды растительных волокон. Свойства тканей из натуральных растительных волокон. Виды хлопчатобумажных и льняных тканей. Выбор тканей для изготовления швейных изделий с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств»
Серия технологических карт уроков по физкультуре, 6 класс
Серия технологических карт (конспектов) уроков (занятий). Развитие интереса к лёгкой атлетике и универсальным способностям посредством двигательного и коммуникативного опыта обучающихся спортивно-игровой деятельности.
Технологическая карта урока русского языка «Приставки, их словообразующая роль»,5 класс
Конспект урока по русскому языку «Глагол как часть речи»
Цель урока: познакомить с частью речи – глаголом, его отличительными признаками.
Урок истории «Новгородская земля», 6-7 классы
План-конспект урока по английскому языку «Мои родственники»
Цель урока:
Образовательная: формирование рецептивных и продуктивных навыков по теме «My cousins», введение новой лексики, количественных числительных до 20,формирование орфографического навыка и фонетического слуха. (Рецептивными умениями считаются восприятие и понимание связного иноязычного текста при чтении и восприятии речи на слух. Аудирование и чтение являются рецептивными видами речевой деятельности, говорение и письмо – продуктивными.)
Развивающая: Развитие памяти, внимания, мышления; обогащения словарного запаса путем введения новой лексики; развитее моторики мелких мышц посредством выполнения заданий на написания, обведения слов, умения управлять двигательными действиями через вовлечение в учебные игры.
Воспитательные: формирование эстетических качеств личности школьника: вежливости, ответственности, дисциплинированности, способности радоваться успехам одноклассников и сопереживать их неудачам.