Презентация к уроку «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Интегрированный урок обществознания и психологии.

ВВЕДЕНИЕ

Интеграция рассматривается на сегодняшний день как общемировая тенденция и связывается с тем, что интеграционные процессы входят в современное образование, активно воздействуют на способы решения актуальных проблем нашего времени, во многом определяют стиль мышления кадет.

Интегративный подход в обучении – это методологический подход к организации учебно-воспитательного процесса, в основе которого лежит интеграция всех компонентов процесса обучения: его содержания, средств, методов и форм. Цель педагогической интеграции – восстановление целостности восприятия кадетами многомерных объектов действительности.

Цель:

Воспитание активно – творческого и эмоционально-эстетического отношения к слову через инсценировку сказки.

Задачи:

1) интерпретировать лексику через систему игр, а не механическое запоминание слов по списку;

2) включить новые слова в систему отношений, уже сложившуюся между известными детям словами и их группами.

Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):

Предметные результаты:

• объяснять смысл названия проекта «Богатства, отданные людям»;
• называть людей, которые могут служить примером душевной щедрости, благородного служения Отечеству и другим людям.

Метапредметные результаты:

• определять цель проекта, его этапы и сроки;
• распределять обязанности по проекту (в парах, в группах, в классе), определять свои обязанности (свой вклад в общую работу);
• выбирать форму работы и способ оформления результатов проекта в соответствии с характером и объемом работы.

Цель: раскрыть образ главной героини сказа – хозяйки Медной горы.

Задачи:

• продолжать обучение выразительному чтению, устному монологическому высказыванию;
• развивать навыки работы с текстом;
• развивать образное восприятие, творческое мышление;
• воспитывать любовь к чтению, познавательный интерес.

План-конспект открытого урока по литературе с использованием приемов смыслового чтения.

Цели урока:

Образовательные: 
- формировать умение осознанно, грамотно, выразительно читать лирическое произведение.

Развивающие:
- развивать умения анализировать лирическое стихотворение, выделять главное и существенное, понимать замысел поэта;
- развивать коммуникативные компетентности учащихся (через обращение к тексту, анализ содержания и художественных достоинств стихотворения);

Воспитывающие:
- воспитывать чувство любви к родной природе.

Цель: систематизация и обобщение знаний обучающихся по теме «Питание» через использование нестандартных форм урока.

Цель: знакомство с органом вкуса, его значением и гигиеной.

Задачи:

1) формировать бережное отношение к своему здоровью;

2) учить наблюдать, делать выводы, обобщать;

3) расширять знания учащихся.

Ребята при изучении источников создают эскизы новых исторических памятников довоенной истории Ржева.

Цель: создание эскизов памятников истории довоенного Ржева.

Задачи:

• систематизировать представления об истории города Ржева
• изучить роль Ржева в истории России
• сформировать личностное отношения к Ржеву, как к своей малой Родине
• создать эскизы памятников истории Ржева.

Физико-литературный урок.

Цели урока: изучение явления природы — молнии.

Задачи урока:

1) научить учащихся самостоятельно работать с дополнительной литературой по заданной теме;

2) выработать у учащихся умение преподать полученные знания учащимся в простой и доступной форме;

З) выработать у учащихся умение объяснять наблюдаемое природное явление — молнию с помощью законов электрического поля и законов постоянного тока;

4) познакомить учащихся с историей исследования молнии...