Сформировать знания: об особенностях природного сообщества леса

а) тайги;

б) смешанного леса;

в) широколиственного леса.

Задачи урока: 1) образовательные: научить передачам двумя руками от груди и сверху из-за головы; совершенствовать ловлю мяча двумя руками; 2) оздоровительные: укреплять здоровье; развивать ловкость, координацию, быстроту; 3) воспитательная: прививать активность, внимательность и чувство коллективизма Инвентарь: баскетбольные мячи.

Этот урок - заключительный по произведению.

Тип урока – повторение и обобщение полученных знаний. Уроки именно этого типа в большей мере соответствуют моему педагогическому кредо: «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.»

Формирование грамматических навыков учащихся в употреблении Participle I.

Цель: формирование грамматических навыков учащихся в употреблении Participle I.

Задачи урока:

Образовательная:

• систематизация и активизация в речи, аудировании, чтении, письме материала по теме причастие настоящего времени.

Развивающая:

• Развитие умений систематизировать, обобщать;
• Развитие творческих способностей учащихся, воображения;
• Совершенствовать грамматические навыки в различных видах деятельности - говорение, чтение, письмо, аудирование.

Урок английского языка по теме «Путешествия».

Цель урока: Дидактическая: создать условия для применения ЗУН.

Цели по содержанию

воспитательная: формировать интерес к истории, традициям и культуре страны изучаемого языка, воспитание толерантности;

развивающая: развивать память, логическое мышление и внимания;

образовательная: создать условия для применения ЗУН в знакомой и новой ситуации.

УМК И. Н. Пономаревой. Урок познакомит учащихся с особенностями внешнего и внутреннего строения стебля, поможет раскрыть функции стебля.

Задачи:

• познакомить учащихся с внешним и внутренним строением стебля;
• показать взаимосвязь между строением стебля и выполняемым им функциями;
• расширить знания о многообразии побегов;
• показать взаимосвязь между дополнительными функциями побега и изменением его строения;
• раскрыть значение подземных видоизменений побега;
• познакомить учащихся с использованием корневищ, клубней и луковиц человеком;
• продолжить формирование исследовательских умений учащихся, провести лабораторную работу «Внешнее строение корневища, клубня и луковицы».

Плешакова Любовь Викторовна

Учитель географии МОУ «СОШ№3 г. Коряжма»

ТЕМА: Внутренние воды Архангельской области.

Цель:

• познакомиться с разнообразием внутренних вод Архангельской области.

Задачи:

• конкретизировать понятия «река», «озеро», «болото» ;
• продолжить формирование умений работать с физической картой;
• определить хозяйственную значимость внутренних вод для населения Архангельской области;
• способствовать развитию познавательного интереса учащихся;
• воспитывать чувство патриотизма и любви к малой родине.

Оборудование:

Презентация к уроку физики в 9 классе.

Цель урока: закрепить навык определения географических координат объектов на примере олимпийских столиц.

Задачи урока Образовательные: 1. Создать условия для развития навыков определения географических координат объектов и интереса к этому процессу. 2. Познакомить учащихся со столицами Олимпийских игр. 3. Планируется, что к окончанию урока каждый учащийся сможет правильно определить координаты двух предложенных объектов и нанести на контурную карту не менее трех олимпийских столиц. Воспитательные: 1. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету, теме урока.

Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию. Данная тема урока – это 11-й урок в разделе III «Население России» (Тема 13 «Где и как живут люди?). На изучение данного раздела отводится 16 часов, данной темы – 1 час. Тип урока: комбинированный, урок применения новых умений и навыков на практике.