Профилактическое занятие направленное на предотвращение травли в детском коллективе, создание благоприятного социально-психологического климата в классе.

Цель: доставить радость и создать положительное эмоциональное настроение от развлечения.

Многие взрослые ведут себя по отношению к природе потребительски, особенно не задумываясь о последствиях своей деятельности. Бережное отношение к природе нужно воспитывать с раннего возраста, когда ребенок способен воспринимать все живое вокруг нас, непосредственно и эмоционально . Моя цель рассказать о проблеме загрязнения мусора на нашей планете, его утилизации и изготовления из него нужных различных вещей!

Занятие по художественной росписи.

Цели занятия:

а) образовательные: познакомить обучающихся с работами мастеров, с особенностями выполнения мезенской росписи, закрепить знания детей о народном промысле. б) развивающие: закрепление знаний обучающихся о росписи, истории ее возникновения, мотивах; обучить умению выделять характерные средства художественной выразительности в работах народных мастеров: развивать умение самостоятельно создавать композицию, гармонично размещая детали на заготовке; формировать графические навыки обучающихся через использование разнообразных приемов росписи; развивать мышление обучающихся; учить детей делать выводы, обобщения, сопоставления на основе наблюдений, отбирать материал по заданной теме; совершенствовать навыки росписи, используя характерные для данного промысла мотивы и цветовую гамму; развивать чувство ритма. в) воспитательные: воспитывать любовь к народному искусству, уважение к мастеру, создающему красоту на радость людям, воспитывать в детях любовь к народным традициям; развивать эстетические чувства посредством изучения мезенской росписи. 

Занятие по лепке.

Программные зaдaчи: зaкреплять знaния о структуре повествовaтельного текстa (нaчaло, серединa, конец); побуждaть детей использовaть в своих сочинениях рaзличные зaчины скaзок; покaзaть возможности рaзвития сюжете скaзки при некотором его изменении; учить детей менять содержaние знaкомой скaзки; рaзвивaть мышление, вообрaжение, пaмять, любознaтельность; рaзвивaть связную речь; воспитывaть доброту, зaботу, любовь к окружaющим нa примере положительных скaзочных героев; воспитывaть интерес к художественной литерaтуре.

Второе занятие в курсе внеурочной деятельности проекта «Школа юного журналиста». Разработка может быть использована учителями образовательных учреждений в работе с детьми младшего и среднего школьного возраста.

Эко-квест, как форма проведения данного занятия выбрана неслучайно, поскольку она призвана не только улучшить восприятие учебного материала в игровой форме, но и способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников. Выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, это повышает двигательную активность и мотивационную готовность к дальнейшей исследовательской деятельности. Они точно представляют конечную цель - оформить заказ в интернет-магазине. Использование приёмов ТРКМ позволяет каждому участнику делать собственные выводы, умозаключения, совер

Создана проблемная ситуация: сорока украла хвосты у животных, как им помочь? Детям предлагается отправиться в путешествие по лесу. Если ребята выполнят задания сороки, она вернёт хвосты животным.

Данная работа в помощь педагогам дошкольного образования.