Методическая разработка предназначена для проведения комбинированного занятия, а также в качестве материала на занятии изучения нового материала.

Цель: усвоение теоретических основ изучаемой темы (разрешающая способность, линзы (собирающие и рассеивающие), формула тонкой линзы, оптические приборы, рефракция, дефекты зрения).

Взрослые и дети оказываются в чрезвычайной ситуации - пропал солдат. Был созван внеочередной военный совет (взрослые), на котором дети принимаю решение - отправится в разведку. В ходе разведывательной операции дети выполняют различные задания, связанные между собой военной тематикой, и получают секретные сведения о ходе боя от членов военного совета.

Цель: Научить дифференцировать буквы П и Т в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

Образовательные:

• развитие умения сравнивать буквы П и Т в слогах, словах и предложениях;
• развитие словаря...

Занятие по развитию взаимодействия детей и взрослых в процессе общей деятельности. (для детей 4-5 лет).

Задачи

Образовательные:

• закрепить представления детей о весне, ее признаках.
• расширять и активизировать словарь по теме.

Цель: Автоматизация звука [Ц] на материале лексической темы «Птицы».

Задачи:

• образовательные: формирование знаний о механизмах организации звука [Ц]; формирование знаний характеристики звука; закрепление понятий звук, слог; закрепление представлений об отличительных признаках звука и буквы; формирование навыков написания буквы Ц; активизация словарного запаса на речевом материале лексической темы «Птицы».
• развивающие: совершенствование подвижности органов артикуляционного аппарата; развитие кинестетических ощущений на данный артикуляционный уклад; развитие фонематического восприятия, анализа, синтеза; развитие логического мышления; развитие воображения;
• воспитательные: воспитание интереса к занятию; формирование усидчивости; воспитание положительной мотивации к обучению;
• коррекционные: закрепление правильного артикуляционного уклада звука [Ц]; закрепление правильного произношения звука [Ц]; закрепление оптического образа буквы Ц.

Цель: Автоматизация звука [Ш] на материале лексической темы «Северный полюс».

Задачи:

• образовательные: формирование знаний о механизмах организации звука [Ш]; формирование знаний характеристики звука; закрепление понятий звук, слог; закрепление представлений об отличительных признаках звука и буквы; формирование навыков написания буквы Ш; активизация словарного запаса на речевом материале лексической темы «Северный полюс».
• развивающие: совершенствование подвижности органов артикуляционного аппарата; развитие кинестетических ощущений на данный артикуляционный уклад; развитие фонематического восприятия, анализа, синтеза; развитие навыков звуко-буквенного анализа с использованием графической схемы; развитие логического мышления; развитие воображения;
• воспитательные: воспитание интереса к занятию; формирование усидчивости; воспитание положительной мотивации к обучению;
• коррекционные: закрепление правильного артикуляционного уклада звука [Ш]; закрепление правильного произношения звука [Ш]; закрепление оптического образа буквы Ш.

Цели: Учить детей определять свойства тканей, закрепить знания детей о происхождении тканей, показать зависимость видов тканей и видов одежды.

Задачи:

1. Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные её свойства, с назначением вещей.

2. Активизировать познавательную деятельность, обогащать и активизировать словарь детей.

3. Развивать мелкую моторику, художественный вкус, творческое воображение.

4. Воспитывать бережное отношение к одежде, интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Цель: развитие умения составлять рассказы-описания об аквариумных рыбках посредством использования сочетания схемы и изобразительной деятельности.

Задачи:

• образовательные: обогащение знаний детей об аквариумных рыбках, их внешнем виде, особенностях питания и ухода за рыбками;
• коррекционно-развивающие: обогащать, уточнять и активизировать словарь детей; развивать у детей умения отвечать на вопросы полными ответами; развитие умения составлять простые предложения, предложения, осложненные однородными членами; развивать мыслительные операции (анализ, синтез, логическое мышление); развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;
• воспитательные: воспитать интерес к аквариумным рыбкам.

Профессиональное задание включает в себя разработку с помощью графического редактора «AutoCad» плана второго этажа здания. Продолжительность выполнения профессионального задания – 2,0 астрономических часа (120 мин.) и оценивается максимально в 80 баллов.

Задачи: речевые:

• создание мотивации к речевой деятельности;
• формирование навыка различения и четкого произношения звуков [Т]-[Т]’;
• активизация и расширение словаря;
• изучение новой буквы...

Конспект интегрированного НОД во второй младшей группе на тему: «Домашние животные».

Цель: Развить познавательный интерес к окружающему миру; сформировать представления о домашних животных.

Задачи:

• Дать представления о домашних животных, их местообитании, зависимости от человека.
• Активизировать и закреплять речь по теме «Домашние животные» через обогащение словарного запаса, речевую активность.
• Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие, мелкую моторику
• Воспитывать интерес и любовь к животным.

Слово «экзамен» переводится с латинского как «испытание». Экзамен – это не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса и непредсказуемого результата. Подготовка и сдача экзаменов связаны с чрезвычайно большим напряжением для учащихся. Данное занятие способствует выработке адекватного представления о ЕГЭ и поможет повысить мотивацию на участие в учебных занятиях.

Викторина по английскому языку с помощью которой можно проверить общие знания учащихся по предмету и страноведению.

Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка, страноведения посредством игровой ситуации.

Задачи:

Образовательная

- повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;

- совершенствовать навык языковой догадки посредством разгадывания ребусов;

- обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов и фраз.

Цель:

- развитие коммуникативных навыков;

- умение устанавливать контакт.

Цель урока: познакомить обучающихся с проблемой загрязнения окружающей среды бытовым мусором.

Задачи:

• Сформировать у учащихся представление о проблеме загрязнения бытовым мусором;
• Дать знания учащимся о способах переработки мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
• Формировать у учащихся умения раздельного сбора отходов; уточнить знания детей о причинах возникновения мусора;
• Стимулировать интерес учащихся к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы.
• Воспитывать у детей отношение к мусору как к вторсырью;
• Мотивировать учащихся к раздельному сбору ТБО;
• Воспитывать бережное отношение к чистоте улиц города.

Цели урока:

• пройти по местам, описание которых встречается в произведениях И.А.Бунина;
• познакомиться с историко-археологическими, историко-архитектурными, природными и литературными памятниками г. Ельца;
• проложить новый маршрут историко-литературного краеведения.

Пояснительная записка к тестовым заданиям теоретического задания конкурса

Тестовое задание включает в себя 50 вопросов по основным профессиональным дисциплинам специальности: «Основы геодезии», «Техническая механика», «Строительные материалы и изделия», ПМ 01 «Участие в проектировании зданий и сооружений».

Продолжительность выполнения теоретического задания- 1 астрономический час (60 минут) и оценивается максимально в 60 баллов.