Цели и задачи:

Образовательные:

• Систематизировать у детей знания, полученные на занятиях по обучению грамоте, составлять и читать слова с изученными буквами;
• Закрепление умения обобщать и классифицировать понятия (Гласные-согласные буквы);
• Развивать интерес к чтению, расширять кругозор;
• Развивать речевое внимание...

Математическая игра «Монетки» направлена на закрепление знаний денежных единиц (монет), умений решать практические задачи с мерами стоимости.

Цели деятельности педагога: создать условия для развития познавательной деятельности, работы в паре, речевых умений правильно подбирать слова и употреблять их в речи, строить словосочетания и предложения, текст, умение оформлять предложение на письме.

Цель:

- формирование и развитие позитивного отношения к школе;

- расширение представлений о себе;

- формирование позитивного отношения к своему «Я».

Цель: создавать поликультурную среду в образовательном учреждении через эмоционально – нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Развивать способность понимать эмоциональное состояние людей, адекватно выражать свое внимание (сосредоточение, интерес).
• Развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим людям, к совершению добрых поступков.
• Развивать положительную самооцен­ку.

Спортивное развлечение для детей 2-3 лет.

Иллюстрации – птичьи гнезда на дереве и земле, зайчик, волк, лиса, ежик, белка, цветок; фонограмма пения птиц; игрушки - лиса, лягушка; заяц маленький мячик; дуга для пролезания, ребристая доска, обруч; веревочка, к которой привязан «жучок».

Цель: Развитие артикуляционного аппарата вокалиста с помощью отработки правильного произношения слова во время исполнения музыкального произведения.

Материалы ЕГЭ -литература.

Занятие внеурочной деятельности по математике.

Цель: формирование математического мышления.

Задачи: развитие интереса к предмету математики, развивать внимание, мышление, память, умение анализировать, сравнивать обобщать, применять свои знания в нестандартной ситуации.

Конспект коррекционного занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов для обучающихся 3 класса.

Цель: закреплять умение определять и различать особые свойства предмета.

Задачи:

• Развивать тактильные ощущения.
• Развивать зрительное и слуховое восприятие.
• Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции .
• Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.
• Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие .

Конспект коррекционного занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов, для обучающихся начального звена.

Цели:

1. Развивать познавательные процессы: воображение, внимание, память.

2. Развивать творческие способности, фантазию.

3. Воспитывать любовь к родному языку, творчеству.

4. Познакомить детей с вкусовыми свойствами.

Адаптационное занятие для первоклассников, которое целесообразно провести в первой четверти первого класса.

Цель: адаптация детей к школе, повышение уровня эмоционального благополучия в школе, положительного отношения к учению.

Задачи занятия:

• Социализация детей через осмысление школьных норм и правил поведения.
• Понижение школьной тревожности (ориентация в здании школы, взрослые, окружающие меня в школе).
• Повышение мотивации к обучению.
• Развитие рефлексии.

Цель:

• рассказать и показать личное снаряжение туриста, напомнить о том, как правильно его собирать;
• развивать познавательные возможности, внимание, память;
• воспитывать аккуратность, наблюдательность.

Цель:

- рассказать о важности воды в походе и ее качестве;

- развивать познавательные способности, наблюдательность, смекалку;

- воспитывать бдительность, бережное отношение к воде.

Цель:

• Познакомить учащихся с изменениями в жизни животных весной.
• Развивать речь, отвечая на вопросы, мышления, память, внимание, активизировать словарь новыми словами.
• Воспитывать бережное отношения и заботу к диким животным.

Формировать умения определять главную мысль текста и отражать ее в заголовке, формировать умения делить текст на части и выделять их при записи, ознакомить со структурными частями текста. Формировать умения определять главную мысль текста и отражать ее в заголовке, формировать умения делить текст на части и выделять их при записи, ознакомить со структурными частями текста. : Формировать умения определять главную мысль текста и отражать ее в заголовке, формировать умения делить текст на части и выделять их при записи, ознакомить со структурными частями текста.

Подготовка к итоговому сочинению.

Варианты заключений

Вариантов заключений в большинстве методических работ предлагается два:

заключение-вывод

заключение-следствие.