Урок коррекционно направлен, проводится с использованием здоровьесберегающих технологий системы В.Ф.Базарного.

Программа итоговой аттестации по профессии 12346 Изготовитель лекал разработана на основе: Приказа Минтруда России от 24.12.2015 № 1124н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий по индивидуальным заказам», утвержденным приказом Минтруда России от 24 декабря 2015 № 1124н (зарегистрирован Минюстом России 26 января 2016 № 40792).

В работе кружка решаются необходимые задачи для занятий детей по конструированию из различного материала, поощряется интерес к изобразительной деятельности; обращается внимание на образную выразительность разных объектов в искусстве, природном и бытовом окружении (вещи, созданные руками народных умельцев, архитектурные сооружения); обучаются умению замечать общие очертания и отдельные детали, контур, колорит, узор

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО): 20.02.04 Пожарная безопасность

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ

Коммуникация и общение – неотъемлемые составляющие социальной жизни человека. Специфические нарушения развития данного ребенка значительно препятствуют и ограничивают его полноценное общение с окружающими: Ученик имеет нарушение интеллекта в сочетании с аутистическими расстройствами, у него отсутствует потребность в коммуникативных связях, имеются трудности выбора и использования форм общения, включая коммуникативную речь и целенаправленность речевой деятельности, а также отмечается грубое недоразвитие речи и ее функций: коммуникативной, познавательной, регулирующей. Кроме того, понимание речи

Художественно-эстетическое образование, основанное на искусстве, представляет особую значимость для школьников. Цель программы состоит в том, чтобы в процессе восприятия, интерпретации произведений искусства формировать у учащихся личностно-ценностное отношение к действительности и искусству. Актуальность проблемы определяется тем, что художественно-эстетическое образование - важнейшая сторона развития ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает познавательную активность.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО): 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий (базовая подготовка)

Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций

Поликультурное пространство жизнедеятельности человека стало актуальной проблемой современного мира. Прежде всего, она затронула сферу образования, изменила требования к результатам педагогического процесса современного подрастающего поколения, поставила идеи необходимостью формировать готовность и способность к жизни в открытом обществе, где существует представители разных культурных традиций.