Линейная программированная обучающая программа по штукатурно-малярному делу для 5 класса на тему «Виды штукатурки, их применение», разработана для изучения нового материала по данной теме для учащихся с ОВЗ.

ПО АНАЛИЗУ ТЕКСТОВ ( РЕКОМЕНДАЦИИ).

Планируемый результат развитие логики, участие в конкурсах

Рабочая программа рассчитана на обучающихся с НОДА, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и врождённой расщелиной твёрдого и мягкого нёба подготовительного - 4 года обучения (вариант 6.3). В основе программы комплексный подход, который реализуется через одновременное обучение речевому дыханию, голосообразованию, артикуляции, переводу артикуляционной базы в передние отделы речевой полости и развитие лексической, грамматической и синтаксической стороны речи.

Участие в новых курсах повышения квалификации, которые начнутся уже на следующей неделе.

В документе представлены 2 программы.

Продуктивный урок - это тот урок, где идет образование через деятельность. При этом владение универсальными способностями деятельности, коммуникативными навыками, работа в команде .  Таким образом, обучение, помимо поддержания существующих традиций, стимулирует отклик на возникающие проблемы. Такое обучение ведет к идеальной модели ученика - самостоятельной, ответственной, коммуникабельной, предприимчивой, толерантной, способной видеть и решать проблемы, готовой автономно и в команде учиться, находить и применять нужную информацию для решения поставленной цели и задач.

Содержания ИРП: развитие связной речи, формирование артикуляционного аппарата, постановка, автоматизация звуков и формирование фонематического слухового восприятия

Индивидуальная программа развития предназначена для ребенка- инвалида обучающегося в 1 классе.

Данный материал содержит индивидуальное планирование работы по коррекции звукопроизношения ребенка 6 лет с ЗПР