12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Индивидуальные образовательные программы

Новые Популярные Добавить материал
4

Программа летнего экспериментального профильного отряда «Подготовишки» в рамках ГОЛ

Программа предназначена для летнего отдыха будущих первоклассников. Она позволяет не только способствовать адаптации первоклассников к предстоящему учебному году, но и провести предварительную диагностику интеллектуальных навыков детей.

3

Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка старшего дошкольного возраста с признаками одаренности

Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка старшего дошкольного возраста с признаками одаренности содержит в себе: характеристику на ребенка; пояснительную записку (цель, задачи, планируемый результат, организацию работы); план психолого – педагогического сопровождения включающий следующие разделы: индивидуальная психолого-педагогическая диагностика, взаимодействие с педагогами, взаимодействие с семьей, театрализованная деятельность, психолого-педагогическая поддержка, а также оценку промежуточных результатов.




2

Индивидуальный план коррекционной работы

Содержит направления работы, содержание и место занятий в общем плане работы на индивидуальных занятиях логопеда и воспитанника.



2

Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка

При традиционном обучении одаренный ребенок идет по стандартному общему пути, при этом недостаточно развивается активность, инициативность и самосовершенствование. Таким воспитанникам необходимо давать более усложненные задания, для того, чтобы «не погасить» познавательный интерес.

7

Развивающая образовательная программа «Я и мир вокруг»

Современные педагоги сталкиваются с эмоциональными и поведенческими проблемами обучающихся, особенно талантливых. Замечено, что сегодня проблемы поведения не зависят от возраста и могут проявляться как в начальной школе, так и среди подростков. Такие моменты являются препятствием образовательному процессу, т.к. зачастую приводят и к ухудшению дисциплины в классе, и не позволяют самому обучающемуся, имеющему проблемы эмоционально-волевой сферы, учиться в полную силу.