Дополнительная образовательная программа подготовки детей к школьному обучению "Хочу в школу"

Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул, способствующих формированию ценности и значимости чтения как источника новых знаний о мире и о себе, с учетом собственных интересов и возможностей каждого ребенка.

Дополнительная общеразвивающая программа "ПроДвижение" по эстрадному танцу имеет художественную направленность. Реализуется в школе -студии ансамбля эстрадного танца "ЧАО" г.Калуги. Рассчитана на учащихся 7-14 лет и на 5 лет обучения.

Особенность программы заключается в том, что она построена «по спирали»: материал систематизирован по разделам и повторяется из года в год, а техники усложняются, добавляются все новые и новые элементы. Материал дается по кругу, но с каждым годом этот круг объема знаний становится больше, охват технических приемов шире.Научить детей создавать свои рисунки, используя необычные материалы и оригинальные техники: рисование по - сырому, монотипия, набрызг, рисование природными материалами, свечой, солью, мятой бумагой, пастелью, восковыми карандаши, пластилином, угольными карандашами.

«Мастерская творческих дел» - создание оптимальных условий для реализации потенциала детей , в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья, развитие творческой индивидуальности обучающихся, которая характеризуется готовностью личности к жизненно-профессиональному самоопределению и самореализации на основе усвоения нравственно-творческого отношения к действительности, в том числе к себе и окружающим людям; помочь школьникам проявить себя в декоративно-творческой деятельности

В программе представлена работа по организации летнего отдыха обучающихся в рамках пришкольного оздоровительного лагеря

Каждая народность имеет свои любимые инструменты. У осетинского народа это «ирон фæндыр» (осетинская гармоника), появившаяся во второй половине XIX века. Термин «фæндыр» оказался устойчивым, и в настоящее время применяется по отношению к нескольким струнным инструментам: щипковым и смычковым - дыууадæстазнон-фæндыр (род арфы); дала-фæндыр (род балалайки); хъисын-фæндыр (род скрипки). Осетинская гармоника воспета в стихах и песнях. Ни одна свадьба, ни одно торжество не обходится без нее. Долгое время в Осетии гармоника применялась только в быту, но постепенно она стала концертным инструментом.

Дополнительная общеобразовательная программа "Почемучка" естественнонаучного направления

Основная цель данной программы - всестороннее развитие личности ребенка, его познавательных способностей, ценностных представлений об окружающем мире, кругозора, интеллекта, личностных качеств посредством включения его в различные виды деятельности.

Актуальность программы «Основы безопасности младших школьников. Часть 2" заключается в том, что работа по ней является одним из путей формирования основ безопасности в начальном школьном возрасте, с учётом возможностей развития ребёнка и его собственного жизненного опыта. Программа рассчитана на учащихся 9-11 лет. Содержание программы опирается на концепции детско-юношеского туризма «Школа жизни - окружающий мир» (А. А. Остапец-Свешников, М. И. Богатев, О. И. Мотков) и предполагает активное участие в туристско-краеведческой оздоровительно-познавательной деятельности детей и их родителей.

Отличительные особенности и новизна программы «Основы безопасности юных путешественников. Часть 1» заключаются в построении тематических разделов, где основы безопасности рассматриваются через туристский и краеведческий аспект, так как тесно связаны с родным краем и возможностью его познавать посредством совершения прогулок и экскурсий.

В.А.Сухомлинский Бумага – самый доступный и удобный материал для детского творчества. Любая работа с бумагой не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества.

Дополнительная общеразвивающая программа «Основы безопасности младших школьников. Часть 1» относится к программам туристско-краеведческой направленности. Туристско-краеведческая деятельность, как педагогическая система, предоставляет широкие возможности для самореализации современного ребёнка. Туризм и краеведение – особая форма жизнедеятельности, связанная с формированием у детей правил самостоятельного безопасного поведения в быту и в природе, основных правил «выживания» в экстремальных ситуациях.

Программа дополнительного образования по сенсорному развитию «Калейдоскоп» для детей 2-4 лет направлена на формирование эталонных представлений о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др., развивает все виды восприятия.

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Индивидуальный проект" предназначена для педагогов дополнительного образования и внеурочной деятельности, ведущих подготовку учеников 9-х классов к защите индивидуального проекта в школе.

САМБО («самозащита без оружия») - стройная система самозащиты и борьбы, единоборство, которое включает в себя как спортивный, так, и боевой разделы. В основу самбо положены приемы и технические элементы многих национальных видов борьбы народов СССР (узбекской кураш, грузинской чидаоба и др.), а также дзюдо кодокан. В 2003 году на Коллегии Госкомспорта России самбо было признано в нашей стране национальным и приоритетным видом спорта. Во многих городах и населённых пунктах России самбо включено в школьную программу.

Общеразвивающая программа «Изоблок» 2 года обучения для детей с речевыми нарушениями (6 – 8 лет) обучающихся в школе – интернат V вида.

Актуальность Программы. Обучение в студии способствует самовыражению учащихся, самостоятельному созданию творческих работ из глины, главным образом глиняных игрушек. Посредством творческой деятельности учащиеся имеют возможность проявить свободу личности, сделать свой выбор, создать композицию, использовать приёмы лепки и декорирования. В Программе предусматривается широкое привлечение жизненного опыта учащихся: желание наблюдать и познавать окружающий мир, отображать его в собственных работах, подходить творчески к объектам окружающей действительности и выражать свое отношение к ним.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Наше время можно назвать временем информатизации общества. Одним из важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде со

Дополнительная общеобразовательная модульная программа «Я познаю мир» (далее программа) является общеразвивающей и имеет естественнонаучную направленность. Программа является одним из современных курсов, имеющих природоохранную и экологическую направленность. Предлагаемая программа представляет собой цикл занятий по развитию экологических знаний у детей 8-12 лет и позволяет расширить, обобщить и углубить знания детей о взаимосвязи живой и неживой природы с помощью наблюдений, бесед, игр, экспериментирования, постановки опытов, рассматривания и сравнения.