Обучение грамматике: артиклям, косвенной речи, употреблению времен в действительном залоге, в страдательном залоге, словообразованию, модальным глаголам.

Данный материал предназначен для проведения факультативного курса

Каникулярная программа

3Д моделирование и основы 3Д печати

Рабочая программа элективного курса для 8 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, включённых в Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. В ней также учтены основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования

Рабочая программа разработана на основании Примерной программы начального общего образования, 2004 г. и авторской программы общеобразовательных учреждений М. Н. Ходаковская к курсу «Региональная литература» для 1 – 4 классов

Курс знакомит обучающихся с основами устного перевода в сфере туризма: начиная с языковой стороны (особенностей лексики, грамматики, стилистики) и заканчивая культурологическими аспектами. Цель дисциплины заключается в формировании навыков устного перевода с английского языка на русский; формировании навыков устного перевода с русского языка на английский язык. Учащиеся узнают о лингвистических и экстралингвистических компетенциях, а также на своем примере научатся справляться с устным переводом туристических экскурсий.

Программа разработана для факультативного курса

Факультативный курс рассматривается в рамках региональной составляющей учебного плана

Основная цель курса – систематизация грамматического материала, усвоенного обучающимися в предыдущие годы обучения. Основные задачи курса: сформировать навыки активного употребления в устной речи и чтении отдельных грамматических явлений, которые обучающиеся должны узнавать и понимать при чтении. Решение столь сложных задач невозможно без обучения обучающихся технологии языкового самообразования, предполагающего довольно высокий уровень владения языковыми структурами, сформированными грамматическими знаниями, а также обучение способности к самонаблюдению за своим языковым развитием.