Начальное экономическое образование является одним из факторов, оказывающим влияние на становление личности ребёнка в его отношениях к материальным и духовным ценностям. Реальность нашего времени требует, чтобы уже младший школьник знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения, умел делать осознанный (экономически рациональный) выбор, представлял назначение денег, понимал, из чего складывается бюджет семьи, что такое цена товара и от чего она зависит, как создаётся богатство, как им возможно распорядиться.

Дополнительная общеразвивающая (рабочая) программа "Волшебная ленточка" предназначена для обучающихся 3-4 классов, сроком реализации - 2 года. Рабочая программа предназначена для проведения внеурочных занятий с младшими школьниками по вышивке шелковыми лентами.

Данная программа предназначена для обучающихся 4 классов. Она рассчитана на 34 часа в течение одного учебного года.

Тема педагогом выбрана не случайно, ведь народные промыслы являются неотъемленной частью отечественной культуры. У многих возникает вопрос - А нужно ли современному школьнику сегодня в век высоких технологий знать о истории кустарных промыслов? Да, без этих знаний потеряется что-то важное для истории и культуры нашей страны. Каждый человек России, с уникальным прошлым, должен знать и изучать историю родного края, знаменитых людей, ремёсла и профессии старины, которые были почётными и необходимыми в то или иное время.

Программа рассчитана для дошкольников 4-5 лет.

Рабочая программа по курсу "Музейное дело" разработана с учетом требований ФГОС, ориентирована на группу обучающихся 5-х классов. Срок освоения программы– 1 год. Программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю): 28 теоретических; 40 практических. В результате освоения программы обучающиеся овладеют навыками написания исследовательских работ и рефератов в области истории и краеведения. Программа позволит углубить знания обучающихся о родном городе и крае

Программа предназначена для работников доп.образования и для внеурочной деятельности.

Программа курса «Информатика в играх и задачах» для 3 класса четырёхлетней начальной школы составлена на основе авторской программы А.В. Горячева «ИНФОРМАТИКА И ИКТ (ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ)» (для четырёхлетней начальной школы), М.:Баласс, 2014г.

Программа дополнительного образования « Мир оригами» является общекультурной модифицированной программой художественно – эстетической направленности.

Рабочая программа рассчитана на 108 часов и предполагает проведение теоретических занятий в классе и практических занятий в музеях г. Москва

 Актуальность Необходимость сохранения психологического здоровья и формирование эмоционально-волевой регуляции у учащихся.

Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, преемственность с программой начального общего образования.

Факультатив «Русская речь. (На материале истории и литературы Брянской области)» предназначен для учащихся 6-го класса гимназий, а также школ с гуманитарным уклоном и рассчитан на 34 часа. Программа факультатива обладает новизной, так как помогает ученику овладеть устной и письменной речью на материале истории и литературы Брянского края. Факультатив учит вести беседу, составлять планы к творческим работам, писать изложения и сочинения на свободную тему, уметь видеть образные средства языка и использовать их в своей речи, и в основе всех этих видов работ- дидактический материал.

Главная цель деятельности объединения «Театр» - организация творческого досуга отдыхающих детского оздоровительного лагеря. Адресат программы: Возраст учащихся 6-18 лет. Группы формируются не только по возрасту, допускается присутствие в группе детей разного возраста исходя из творческой необходимости. Особенности организации образовательного процесса: занятия проводятся в группах не более 12 - 15 человек. Цель программы: интеллектуальное, нравственное, творческое развитие личности обучающегося через овладение элементами актерского мастерства. Итоговая работа: Показ спектаклей.

К четвертому классу учащиеся совершенно самостоятельно анализируют конструкцию образца, а руководство обучением переносится на ситуацию, когда образец требует серьезных конструктивных изменений, либо его вообще нет, есть только техническое задание.

В третьем классе уровень абстрагирования повышается: при обсуждении используется образец в сборе, а не в деталях, и обучение чтению эскиза продолжается на базе анализа образца и его технического рисунка, что позволяет в определенной степени подойти к самостоятельному внесению изменений в эскиз. Третьеклассники обсуждают возможность замены одной операции на другую с целью упростить изготовление, то есть фактически обсуждают вопросы рационализации труда. Знакомятся  с пастелью. Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой  личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Рабочая программа составлена для школьников начинающих заниматься настольным теннисом.

Рабочая программа по кружку ДПТ.

Программа «Юные художники» является модифицированной и имеет художественно-эстетическую направленность. В основе программы лежат разработки Лыковой И.А., Комаровой Т.С., Дороновой Т.Н., Копцевой Т.А., Яковлевой Т.Н. и многих других. Данная программа по изобразительной деятельности строит обучение таким образом, чтобы оно стало не только интересным для каждого ребенка, но и позволило ему овладеть основными способами творческого решения; предоставить детям возможность для проявления активности и самостоятельности.