Для более успешного отношения с подростком Вам помогут рекомендации составленные на основе научной статьи.

Партерная гимнастика – упражнения на полу в разных позах: сидя, лежа на животе и спине, направленные на растяжку всех мышц тела их укрепление их, на развитие гибкости в суставах. Данная методика по повышению продуктивности занятий партерной гимнастикой в детском хореографическом коллективе будет полезна для руководителей танцевальных коллективов, так как партерная гимнастика дает детям первоначальную подготовку, развивает природные данные, формирует основные двигательные качества и навыки для успешного освоения классического, народного, современного и других направлений танца.

Вниманию учителей физики предлагается интересная, как мне показалось, учебная задача по кинематике.Может быть использована в дистанционном обучении - списать негде.

Методическое пособие для учителя «Летняя полевая практика как форма научно-исследовательской деятельности учащихся»

Предназначен для дистанционного обучения для самостоятельного изучения темы об особенностях высших споровых растений: плауны, хвощи, папоротники, об отличии их строения от строения моховидных.

Как сделать так, чтобы каждый ребенок развил свой потенциал и был успешен на итоговой аттестации по математике? Из всего накопленного опыта хочу поделиться использованной мною технологией использования заданий из КИМ ОГЭ/ЕГЭ на уроках математики. Предназначено для учителей математики, обучающихся образовательных учреждений в качестве дополнительного материала к имеющимся учебникам и задачникам по математике.

Для самостоятельного изучения характерных особенностей высших растений на примере моховидных, выяснить их черты усложнения организации, особенности среды обитания, размножения и распространения моховидных, их экологическую роль и хозяйственное значение.

Учащиеся самостоятельно узнают о взаимном влиянии организмов и окружающей среды; о связях, существующих между растениями и животными; о взаимодействии обитателей одной территории между собой; о разнообразии природных зон России и их обитателей, выполняя различные задания, формирующие УУД и метапредметные знания в соответствии с ФГОС.

Обычно расположение линий и точек на небесной сфере плохо запоминаются учащимися. Для облегчения запоминания мы проводим на уроке практическую работу, в процессе которой ученики сами «собирают» модель небесной сферы.

Материалы выступления на заседании педагогического совета