Публикации по теме «Алгебра» (541-560)

КВН

Презентация рассчитана на 2 урока

Урок рассчитан для учащихся 7 класса

Рабочая программа Внеурочной деятельности «Математика для жизни» разработана с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основании которого для участников образовательных отношений создаются условия, обеспечивающие возможность формирования функциональной грамотности обучающихся, в том числе математической грамотности.

Урок по теме "Решение логарифмических уравнений". Цели урока: Обобщить и закрепить понятие логарифма числа, повторить основные свойства логарифмов. Закрепить умения и навыки применять эти понятия при решении логарифмических уравнений и их систем. Развивать познавательную активность , активизировать мыслительную деятельность учащихся. Воспитывать интерес к предмету.

Цель данного пособия помочь учителю наиболее эффективно организовать, осуществлять и контролировать уровень усвоения учащимися учебного материала по алгебре в 8 классе. Сборник содержит 11 контрольных работ: 1 диагностическая контрольная работа (повторение программного материала 7 класса), 9 тематических контрольных работ, 1 годовая контрольная работа (по программному материалу 8 класса). Все контрольные работы структурированы в едином стиле, задания подобраны разноуровневые, что позволяет учащимся с разным уровнем подготовки найти задание по своим способностям.

Урок обобщения и систематизации. На уроке рассматривается решение разных типов уравнений и методов их решения.

Основные механизмы реализации предметного содержания и достижения результатов освоения общеобразовательной дисциплины «Математика» включают в себя такие блоки: интенсивность подготовки; организация учебной деятельности в форме практической подготовки, включение прикладных модулей; применение технологий дистанционного и электронного обучения.

. В разработке представлены задания для математической олимпиады с ис-пользованием регионального компонента. Решая математические задачи, учащиеся узнают сведения о географических особенностях и из истории Рес-публики Коми.

КТП разработано на 2022-2023 учебный год

Умение решать квадратные уравнения методом выделения квадрата двучлена самостоятельно изучив материал. Дан алгоритм и образец. Данная разработка дидактического материала может применяться на любом уроке (ознакомлении новых знаний, закрепление знаний, обобщение знаний, повторения).

Рабочая программа по предмету «Алгебра» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в действующей редакции); • Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении и введение в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644, от 31.12.2015 №1577).

В публикации содержатся: -Шаблон для составления КИМ. - КИМ за 1-ое полугодие и промежуточной аттестации. Некотрые задания взяты с сайта РЕШУ ЕГЭ и из пособий по математике для подготовки к ЕГЭ. Возможно, есть опечатки.

Презентация предназначена для учащихся 10-11 классов.

Презентация

Курс «Математический поиск» введён по результатам мониторинга образовательных потребностей и запросов обучающихся и родителей (законных представителей). В учебном плане на изучение курса отводится 35 часов в год. Срок освоения программы - I год.

Календарно-тематическое планирование по алгебре 7 класс к учебнику Ю.Н. Макарычева, 136 часов

Разработка поурочного планирования к первому уроку по теме «Решение систем уравнений способом подстановки»

Срок освоения 1 год, 2021-2022 уч. год

Учебным планом ступени основного общего образования не предусмотрены часы на внеурочный курс по геометрии. Индивидуальный проект является отдельным предметом учебного плана ступени среднего общего образования. При этом обозначен запрос на формирование у обучающихся навыков мыслительной деятельности. Разработанный внеурочный курс необходимо интегрировать в учебный план образовательного учреждения. Поскольку у школьников возникают трудности в обучении пространственной геометрии, Необходимо обосновать значимость разработки и внедрении новых способов по визуализации условия геометрических задач.