Публикации по теме «История» (6441-6460)

2
Язык современной исторической науки (2 одинаковых термина из разных словарей)

Норма  – узаконенное установление, признанный обязательным порядок.

Норма – средняя величина, характеризующая какую-либо массовую совокупность случайных событий, явлений.

0
Древняя история Ржевско-Зубцовского Поволжья

В последние десятилетия многих ученых, историков, археологов  все больше интересует культурные процессы этносов, которые происходили в зоне леса Восточной Европы с давних времен. В этот период здесь проходили сложные как демографические, так и  этнические изменения.

Данная работа посвящена изучению древней истории Ржевско-Зубцовского Поволжья, а так же заселению данной территории в период с каменного века и до периода становления государственности, то есть эпохи средневековья.

0
Билеты по истории

Билет № 1

  1. Древняя Русь в IX – начале XII в.: возникновение государства, древнерусские князья и их деятельность.
  2. К какому периоду истории России относятся названия РСДРП, октябристы, кадеты, эсеры? На какие две группы их можно разделить? Объясните, чем отличались эти группы.
  3. Работа с источником.
0
Зубцов

Культурный обмен.

Земли современного Зубцовс­кого района были заселены кри­вичами. Но во второй половине ХХ в. после ряда археологичес­ких исследований на территории района выяснилось, что всё не так просто. Погребальный обряд содержал элементы множества славянских культур. А среди на­ходок попадались те, которые могли свидетельствовать о пере­селении на нашу землю вятичей и других соседей. Только в нача­ле нынешнего века эти данные были научно обработаны, и сей­час мы смело можем говорить, что наша земля играла важную роль в формировании единой русской культуры из множества славянских культур. Через неё проходил мощный поток культур­ного обмена между отдельными землями Древнерусского госу­дарства. Конечно, Зубцов в этом процессе лишь одно из ряда зве­ньев, но без него наша великая российская культура могла бы выглядеть иначе.

1
История одного города. ( Зубцов) Старше Твери.

Возраст города редко известен точно. Иногда города закладывались правителями, тогда мы знаем дату его рождения,  это например Старица или Санкт-Петербург. Но чаще города появлялись сти­хийно. В этом случае услов­но их днём рождения счита­ется дата, под которой они впервые появляются в пись­менных источниках. Конечно, эти цифры не соответствуют настоящему возрасту города. Так, например, первым упо­минанием о Твери считается документ, подписанный 1135 г. Только вот любой историк, кто хоть сколько-нибудь зани­мался историей Древнерус­ского государства, знает, что эта дата - «липа». Сообщение в летописи гласит, что в этом году новгородские купцы плати­ли дань Твери.

1
Рецензия на статью Сидихменова В.Я. « Культ предков Китая»

Научная деятельность Василия Яковлевича Сидихменова представляет собой синтез разнообразнейших вопросов, связанных как с исследованием проблем китайского языка и его преподавания, так и аспектов социально-политической и экономической жизни Китая. Он внес весомый вклад в понимание и целостное изучение как языковедческих, так и социально-политических сторон китаеведения.

0
О переписи населения 2010 года

Всероссийская перепись населения 2002 года позволила получить "портрет" нашей страны на момент перехода от трудных 90-х годов к периоду экономического роста, создала статистическую, научную базу для реализации национальных проектов (позднее - государственных программ) в области жилья, здравоохранения, образования, развития агропромышленного комплекса. Прошедшая перепись отразила всю сложность демографической ситуации в России и позволила скорректировать политику государства в этом направлении, включая меры по стимулированию рождаемости.

0
Уровень образования населения 2002 года

При переписи населения 2002г. учтено 109,4 млн. человек в возрасте 15 лет и более, имеющих образование основное общее и выше, что составляет 90,2% этой возрастной группы. По сравнению с 1989г. число лиц с указанным уровнем образования увеличилось на 18,3 млн. человек, или на 20%.

Из общего числа лиц в возрасте 15 лет и более 71,4 млн. человек (59%) имеют профессиональное образование (высшее, среднее и начальное).

Число лиц, имеющих послевузовское образование (закончивших аспирантуру, докторантуру, ординатуру) составило 0,4 млн. человек.

Доля женщин, имеющих высшее образование, превысила долю мужчин.

0
Как проходила перепись 2002 года

Перепись проходила в 3 этапа.

I. Предварительный обход - проведение опроса населения, проведение контрольного обхода по полноте учета населения.

С 4 по 7 октября переписчики предварительно обходили все строения и помещения счетного участка, как жилые, так и занятые учреждениями и организациями, где может проживать население. Они выверяли данные о составе счетного участка, уточняли число фактически проживающего населения.

II. С 8 по 16 октября проходил непосредственно опрос населения. Учитывался каждый житель страны, каждое домохозяйство, а также иностранные граждане, временно находящиеся на территории России.

0
Основные принципы переписи 2002 года

Перепись населения – это организация сбора, обработки и публикации демографических, экономических и социальных данных обо всем населении, проживающем в определенный момент времени в стране.

Принципы переписи:

1. Всеобщность охвата населения переписью (Надо учесть каждого жителя без исключения, независимо от пола, возраста, наличия права на проживание в данной местности и в данном жилище)

2. Непосредственное получение сведений от населения путем опроса конкретных лиц.

0
Официальная история переписей населения в России

Официальная история переписей населения в России

0
Основание Зубцовского района и его история

Зубцовский район расположен в юго-западной части Тверской области. Занимаемая им площадь составляет 2167 квадратных километров. Он граничит с Ржевским и Старицким районами Тверской, Сычевским и Гагаринским Смоленской, Шаховским и Лотошинским районами Московской областей. Район разделен на 23 сельских округа, на его территории находится 260 сельских населенных пунктов.

0
Основание Ржевского района и его история

История Ржева свидетельствует, что никогда город не имел тесных связей с Владимирским княжеством. А лев попал в городской герб потому, что люди, составлявшие его в конце XVIII века, не вникали в историю города и руководствовались только названием – Ржева Володимирова. Вот такой курьез и привел к появлению в гербе льва – части гербовой эмблемы города Владимира[1].

1
«Внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения по предмету «История».

«Внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения по предмету «История».

Учителю уже сегодня необходимо знать, какие требования к образованию предъявляют стандарты второго поколения и использовать новые подходы в работе. Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека. Социальные функции исторического знания осознавались и использовались в разных обществах с давних времен до наших дней.

0
Франция Наполеона: от Консульства до Империи
Цель урока: через изучение основных вех истории Франции в период Консульства и I Империи создать условия для формирования у учащихся понимания исторической обусловленности современных событий, явлений, процессов. Учебно-методический комплекс: История Нового времени (1800 – 1913). 8 класс / Под ред. А. Я. Юдовской. – М.: Просвещение, 2013. Виды деятельности учащихся: групповая работа, работа с историческим источником
5
Первая Мировая война
Составлена презентация по теме «Первая Мировая война»
2
Критерии внешней политики Япония и Османская империя

Япония и Османская империя

Армия

В обеих странах создается армия по европейскому образцу.

Япония. Развивается военно-морской флот, новая тактика ведения боя, посылаются офицеры для обучения, изучения передового опыта, строительство вооруженных сил в Европе.

Османская империя. Ликвидируется военно-лётная система развивается, военно-морской флот, армию обучают иностранные специалисты.

1
Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова
Цели урока: 1.Образовательная – обеспечить усвоение учащимися знаний о внутренней и внешней политике Фёдора Ивановича и Бориса Годунова. 2.Воспитательная – формировать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны. 3.Развивающая – формировать умения самостоятельно анализировать исторические события и делать выводы; формировать у учащихся интерес к предметно – исследовательской деятельности.
1
Вопросы по теме «Франкское королевство»
  1. Кто такой Хлодвиг?
  2. Кто такие Меровинги?
  3. В каком году Хлодвиг завоевал Северную Галлию
  4. Что такое династия?
  5. Сколько земли досталось Хлодвигу?
  6. Кто помогал управлять Хлодвигу новыми землями?
  7. В каком  году возникло государство франков
  8. Что применил Хлодвиг для уничтожения многих вождей?
  9. Кто такой король ?
5
КВН по теме «Древняя Греция»

Цели урока:

  • углубить представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса
  • дать представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции

Оборудование:

  • карта-схема Греции
  • сравнительная таблица природных условий Греции и Египта
  • картина №4 Греческий театр
  • картина №9 Афинская гавань Пирей
  • картина №10 Афинский Акрополь
  • рисунки учащихся 5-го класса

Сборник методических разработок и педагогических идей