Публикации по теме «Новосибирская область» (121-140)

0
Викторина для учащихся 5–6 классов «Символы Российской государственности»

Материал предназначен для воспитательных мероприятий в объединениях дополнительного образования и общеобразовательных школах по краеведению, истории, обществознанию с учащимися 5 – 6 классов.

2
Конспект беседы с элементами игр «О доброте»
Формирование у детей понятия «доброта». Обучение детей добрым «волшебным » словам. Воспитывать детей к доброму отношению к близким.
1
КВН для детей и родителей средней группы «Знаменитые люди Мошковского района»
Закрепить и расширить представления детей о знаменитых людях Мошковского района, создать радостное, эмоциональное настроение.
1
Занятие в первой младшей группе на тему «Село в котором мы живем»

Цель: - пополнять знания о родном селе, его достопримечательностях, о на-званиях улиц; -формировать представление о том, что Родина для человека - это место, где о родился; - помочь детям понять, для чего нужно знать свой адрес; - учить находить правильный выход из сложившейся ситуации; - вызывать у детей желание помогать другим в трудных ситуациях; - продолжать совершенствовать речь детей; - активизировать мышление, развивать воображение; - продолжать развивать конструктивные навыки; - закрепить знания о днях недели;

1
Статья «Основные категории и термины педагогики как науки о воспитании, развитии и образовании детей»
Актуальность темы обусловлена введением стандартов второго поколения в начальной школе, переходом от вопроса «чему учить » (содержания) к вопросу « ради чего учить» (ценности образования), «как учить» (обновлению средств обучения). В чем заключается роль современной начальной школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Научиться учить себя - вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет.
0
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса по УМК «Школа России»
Рабочая программа предназначена для работы с детьми, которые находятся на индивидуальном обучении.
2
Дидактическая игра как средство развития звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста
Данная статья предназначена для родителей и воспитателей. В ней описывается роль дидактической игры в развитии звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста.
8
Конспект и презентация к уроку по географии в 8 классе «Путешествие виртуальное, открытия реальные»
Разработка урока и презентация к уроку по географии Новосибирской области об удивительных и чудесных объектах, особенностях родного края.
0
Проект «История и развитие города Бердска»
Данная проектная деятельность предназначена для реализации с детьми старшего дошкольного возраста.
11
План-конспект к уроку английского языка во 2 классе «Мои игрушки»
План-конспект к уроку во 2 классе «Мои игрушки»
4
Классный час «Моя малая Родина - Искитимский район» для 4 класса
Классный час на тему: "Моя малая Родина - Искитимский район" ориентирован на 4 класс, в нем учащимся предлагается рассмотреть свою малую Родину глазами разных ученых, что позволяет учащимся расширить кругозор знаний о своей малой Родине и понять сложность и значимость таких профессий как астролог, историк, биолог, эколог.
1
Защита творческого проекта по технологии 5 класс по теме: «Хризантемы из бисера»
Цель моей работы: Изготовить цветок из бисера «Хризантема» Задачи: Овладеть навыками и умениями изготовления цветов. Изучить литературу, материалы в сети Интернет по данной теме. Узнать историю бисера. Развивать художественные и исследовательские способности. Воспитывать усидчивость, аккуратность и трудолюбие.
1
Урок по русскому языку в 1 классе «Гласная буква Ё»
Тип урока: изучение нового материала. Цели: Образовательные: Познакомить со звуками, с буквой Ё; Формировать умение находить в словах букву Ё, читать слова с этой буквой, выполнять звуковой анализ слов; Развивающие: развивать фонематический слух. Совершенствовать навыки чтения, умения работать с текстом (отвечать на вопросы по содержанию);способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления. Воспитательные: Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе.
0
Статья «Образовательная среда колледжа культуры и искусств как средство патриотического воспитания студентов»
В данной статье речь идет об образовательной среда колледжа культуры и искусств, как средство патриотического воспитания студентов. Рассматриваются особенности и критерии уровня оценки и самооценки духовно-нравственной воспитанности, роль и место дисциплин гуманитарного цикла в формировании гражданской позиции и воспитании студентов, предлагаются мероприятия по патриотическому воспитанию.
0
Программа дополнительного образования «Моя малая родина»
Образовательная программа краеведческой направленности «Моя малая родина». Срок реализации программы 3 года. Возраст обучающихся 11 – 15 лет.
3
Программа интеллектуального курса «Интеллект» для обучающихся 1-4 классов
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и умницы» (модифицированной), с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам».
3
Статья «Развитие творческих способностей младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»
Развитие творческих способностей обучающихся является важнейшей задачей современной школы. Этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативность и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
6
Тест по краеведению Новосибирской области

Тест состоит из 12-ти задач по краеведению. Время выполнения теста: 45 мин. В тест по краеведению включены несколько вопросов по географии, несколько вопросов по биологии, несколько – по экологии и истории. Все вопросы о Новосибирской области. Вопросы простые,- с выбором одного ответа, с выбором трех правильных ответов из шести, задания на соответствия. В заданиях с одним выбором ответа ученику нужно написать номер задания и букву выбранного ответа. В заданиях со множественным выбором ученику нужно написать номер задания и три выбранные буквы из шести. В ответе к вопросам на соответствие, каждой букве должна соответствовать цифра. Ученику нужно написать номер задания, а рядом колонку соответствия букв и цифр правильных ответов.


Сборник методических разработок и педагогических идей