Мною была выбрана тема проекта «Мой дом – как я его вижу» потому, что для многих людей загородный дом является чем-то наподобие заветной мечты – перспектива отдохнуть от городской суеты в уютном уголке кажется достаточно радужной. Более того, хочется не просто приобрести уже готовое строение с обустроенным приусадебным участком, а создать усадьбу своей мечты, в которой будут правильно воплощены все пожелания относительно дизайна и планировки.

Представлена настольная игра, предназначенная для повышения у детей 6-9 лет участников уровня осознания особенностей трудовой деятельности в наиболее престижных на данный момент сферах. Кроме этого игра способствует созданию условия для развития лексико-грамматического строя и связной речи детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Сочинение о том, как человек становится профессионалом на каком-либо поприще.

Применения данного шаблона интеллектуальной игры можно использовать при изучении или закреплении любой темы по любому предмету. Применение контроля знаний в форме интеллектуальной игры позволяет повысить мотивацию к обучению и снижает тревожность у обучающихся.

Показана профессия во всех ее проявлениях. Данное выступление помогает детям создать полное представление о данной профессии, а педагогам на основе этого выступления дает возможность представить другие профессии.

Актуальность программы Последние десятилетия внесли в жизнь общества множество перемен, которые отразились на образовании и воспитании подрастающего поколения, повлекли за собой ряд трудностей в решении вопросов социальной адаптации выпускников школ-интернатов. Социальная адаптация, т.е. активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм, правил и способов поведения, принятых в обществе, является универсальной основой для личного и социального благополучия любого человека.

Буклет разработан в качестве помощника школьникам при выборе профессии, показывающий, как можно и нужно учитывать особенности своего темперамента, совершая профессиональный выбор.

Нестандартная форма проведения урока в формате онлайн-уроков, бесед, диспутов, самостоятельных просмотров знакомит обучающихся с актуальными для подростков темами по финансовой грамотности и профориентации.

Использованные материалы: фотографии, аппликация, рисунок по трафарету, декоративный фигурки, квилинг.

В статье представлены данные о влиянии личностных особенностей на выбор профессии. В процессе профессионального самоопределения устанавливается баланс личных предпочтений и склонностей и существующей системы разделения труда. Профессиональная направленность личности старшеклассника зависит от особенностей его темперамента, типа личности, положения личности в группе, типа межличностных отношений.