Публикации по теме «Психология» (301-320)

Экзамен – это не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса и непредсказуемого результата.Тревожность – это естественное, обычное состояние человека, в сложной, незнакомой ситуации, и испытывают его абсолютно все люди. Главное, в чём нуждаются подростки в этот период – это эмоциональная поддержка педагогов, родных и близких. Очень важна спокойная атмосфера дома и деловое сотрудничество с ребенком. Психологическая противоположность тревожности — реализм, здравый смысл. И задача родителя в период подготовки к экзаменам — быть носителем здравого смысла.

В статье автор рассказывает об опыте работы педагогов школы для успешной социализации детей с ОВЗ

Для выпускников 9-х классов важным событием окончания основного общего образования является государственная итоговая аттестация, а за ней - выбор дальнейшего пути продолжения образования. В помощь профессиональному самоопределению подростков в данной публикации указано как составляется личностные характеристики, которые показывают реальную картину сформированности умений самостоятельно продолжать образование. Также это прекрасная возможность для родителей рассмотреть все личностные аспекты своего ребёнка, чтобы стать эффективным наставником и направить на верный путь.

Возможно ли в современных условиях говорить о толерантности? Особенно, например, по отношению к террористам, убийцам, насильникам, грабителям? В какой мере принимать или не принимать чуждые идеи, обычаи, нормы поведения, ситуации? Очевидно, полное принятие толерантных установок может быть отнесено к разряду социальных утопий.

Кризисные состояния подростков          Тяжелые переживания, связанные с поиском и признанием себя как личности и индивидуальности, могут перейти в состояние депрессии, которая, в свою очередь, может привести к возникновению суицидальных намерений. Для подросткового возраста это особенно характерно, так как им свойственны бурные, эмоциональные переживания.          Роль подростка в семье, семейная система ценностей, шаблоны общения и решения проблем имеют принципиальное значение для формирования собственной ценности и способа восприятия мира. Депрессивная модель мира часто формируется на основ

Презентация раскрывает основные понятия, компоненты и условия формирования учебной деятельности. Презентация позволит раскрыть для родителей такие важные понятия как: учебная деятельность, мотивация, способы формирования учебной мотивации, важность авторитета педагога для успешности обучения, значимость обратной связи. Основная цель использования презентации: психологическое просвещение родителей, повышение уровня психологической культуры и компетентности родителей

Данный профориентационный урок разработан к программе предпрофильной подготовки для 9-х классов «Психология и выбор профессии» Г.В. Резапкиной, раздел 4.

Зачем нужен психолог в школе, какую роль он играет, какую пользу приносит? На эти вопросы я постаралась ответить в статье. А так же, какие методы и технологии он использует в своей работе.

Программа психологических групповых занятий по адаптации первоклассников в школе-интернате составлена для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху. Программа рассчитана на 33 занятия в год (1 занятие в неделю).

В буклете для учащихся представлен материал, включающий информацию о факторах бесконфликтного общения; упражнения и полезные советы как вести себя в ситуациях эмоционального напряжения.

Ситуация сдачи экзамена для всех учащихся одинакова, а переживает ее и ведет себя в ней каждый по-разному. С чем это связано? Конечно, во многом с тем, как вы выучили материал, с тем, насколько вы хорошо знаете тот или иной предмет, с тем, насколько вы уверены в своих силах. Человек, сдающий экзамен, тревожится, беспокоится, переживает стресс.

Данное занятие будет способствовать формированию у детей ценностного отношения к собственному здоровью.

Цели и задачи: • формирование основ здорового образа жизни и ответственного отношения к собственному здоровью; • формирование коммуникативных навыков; • развитие пространственной ориентации; • развитие навыков групповой работы.

Учиться играя, помогают вот такие незамысловатые загадки!

Методическая разработка предназначена для проведения семинарско-практического занятия для преподавателей по теме «Стресс-менеджмент». Разработка включает материалы для развития у преподавателей представлений о стрессе и его последствиях, диагностическую методику, позволяющую определить стрессоустойчивость участников занятия, а также рекомендации по профилактике стресса и развития навыков быстрой адаптации к психотравмирующим ситуациям.

В буклете представлены простые привычки, которые способствуют развитию и поддержанию физического и психического здоровья школьников

Цель занятия: знакомство младших школьников с особенностями проявления агрессивного поведения посредством техники «Триада «ЧУВСТВА – МЫСЛИ – ДЕЙСТВИЯ». Задачи: 1) научить различать эмоцию гнева и чувства агрессивного человека; 2) проанализировать ложные деструктивные убеждения и конструктивные высказывания агрессивного человека; 3) рассмотреть приемлемые и неприемлемые способы выражения агрессии; 4) развивать коммуникативные навыки, навыки работы в группе; 5) познакомить обучающихся с некоторыми приемами самоконтроля и саморегуляции.

Презентация к выступлению педагога-психолога/социального педагога на родительском собрании для родителей учащихся 5-11 классов на тему "Подросток и молодежные субкультуры".

В статье представлены материалы эмпирического исследования смысложизненных ориентаций, иерархии жизненных смыслов и ценностей школьников среднего и старшего звена, а также даны рекомендации для родителей и педагогов о роли семьи и школы в формировании жизненных смыслов и ценностей подростков.

Цель: информирование участников на осознанный отказ от экспериментов с психоактивными веществами, и о способах и приемах отказа от этих веществ.