Публикации по теме «Социально-педагогическое» (1041-1060)

Программа «Азбука безопасности» реализует социальное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования второго поколения.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Клуб вожатского мастерства «Олимп» (далее Программа) способствует формированию у учащихся культуры организации досуговой деятельности на основе принципов учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей, а также развитию их творческих, лидерских, коммуникативно - организаторских способностей. В ходе занятий у учащихся формируются социальные компетенции в сфере вожатской деятельности.

Классный час

Ознакомление обучающихся с историей возникновения герба России.

Слайд Как прекрасна во Вселенной наша Земля! Как планета она существует уже несколько миллиардов лет. И всего около двух миллионов лет назад на ней появился человек. Как же живётся сегодня этой планете вместе с человеком, благодаря человеку? Наша встреча происходит накануне замечательного, волшебного праздника Нового года и поэтому ответ на этот вопрос очень актуален.

Рабочая программа дополнительного образования «Азбука дорожного движения» ( ЮИДД) является модифицированной (далее – программа) и имеет социально педагогическую направленность. Данная программа составлена на основе: - Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (гл.1.ст.2, п.1); - Положения об образовательной программе дополнительного образования детей МКУ ДО «Нижнедевицкий Дом пионеров и школьников» протокол №1 от 18.01.2016г. приказ №2 от 18.01.2016г.); - «Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование».

Данная программа направлена на формирование у детей культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни.

4 ноября - День народного единства. Праздник, в который так хочется признаться в любви к России. Воспитанники студии были приглашены присоединиться ко Всероссийской акции «Россия в моем сердце», поучаствовать во флешмобе и поделиться друг с другом любовью к своей прекрасной стране.

Цель: воспитание гражданско-патриотического сознания и развитие духовно-нравственного потенциала учащихся. Задачи: расширение представления детей о Международном празднике Дне матери; воспитание у детей чувства любви и уважения к родным и близким людям, гордости за своих матерей; содействие укреплению дружеских отношений между сообществами учащихся и родителей; обогащение нравственного и эстетического потенциалов членов классного коллектива.

Тема метропатия: Правовое просвещение несовершеннолетних. Цель мероприятия: • Формирование правовых знаний, позитивных правовых убеждений и ценностей.

Добрый день всем! Я рада приветствовать вас на игре «Веселая журналистика». Почему веселая, спросите вы? Да потому что, это игра. И поверьте, нам всем скучно не будет!

Безопасность жизнедеятельности

Методическая сказка, направленная на закрепление темы "Дифференциация предлогов и приставок".

ДООП "Мастерская добрых дел" Направленность: социально - гуманитарная Уровень программы: базовый Возраст обучающихся: 11 - 15 лет Срок реализации: 1 год

Методическая разработка содержит предложенное нами содержание, которое даёт возможность педагогам, учителям и классным руководителям организовывать работу в образовательных организациях, направленную на формирование ценностного отношения к семье у подростков, в условиях образовательной организации. Практическая часть представлена планом мероприятий, направленных на укрепление подростками и их родителями ценностного отношения в семье и осознанию подростками, насколько важна для человека семья, какую важность она несет для общества в целом

Создание информационных ресурсов и расширение знаний о патриотической символике обучающихся 4-х классов в рамках «Декады Памяти»

Волонтерская деятельность обучающихся Центра «Созвездие» организуется в тесной связи с образовательной программой, обязательным предъявлением образовательного результата в окружающем социуме, получением обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Наиболее интересным нам представляется опыт организации благотворительной акции, в рамках которой учащиеся организовали своими силами конкурс, концерт и благотворительные мастер-классы, которые они провели для учащихся и их родителей, а также жителей микрорайона.

Система контроля и оценки в наставничестве строится на содержательно-оценочной основе, характеризуется сотрудничеством наставника и наставляемого в контрольно-оценочной деятельности. Чтобы эти отношения выстраивались органично, а наставляемый не только не утратил интереса к проектной деятельности, но и проявлял инициативу, творческие качества, упорство, наставнику требуется быть тонким психологом, поощрять наставляемого за каждый заслуживающий повод, за каждое старание, применять для решения задачи контроля и оценки разнообразные и увлекательные формы

Наставническая деятельность предполагает наличие некоей сверхзадачи, которая изменяется в зависимости от направлений деятельности. В одном случае эта деятельность заключается в получении навыков наблюдения, анализа закономерностей, в другом – в создании критического отношения наставляемых к результатам собственной деятельности, требовательности к себе, в третьем – в развитии у наставляемых веры в собственные возможности. Совершенно очевидно, что наставнику следует не только четко осознать цель и основные задачи наставнической деятельности, но и уметь отследить показатели ее результативности

Важным в воспитании школьника считаю, привлечение его в социальные проекты. В нашей школе они проходят постоянно.