Публикации по теме «Среднее профессиональное образование» (16621-16640)
В жизни каждый человек большую часть времени проводит в деловой среде: в школе, на производстве, в учреждениях, общественных местах и т. п. А сколько сборов, собраний, всевозможных заседаний, деловых встреч в жизни каждого из нас!
Цели и задачи:
- Познакомить студентов понятием «деловое общение» и его видами
- Формировать умение студентов участвовать в дискуссиях и спорах
- Формировать умение у студентов строить структуру самопрезентации
- Отрабатывать навык эффективного участия в решении спорных вопросов
- Развивать умение работать в группе.
- Воспитывать у студентов терпимость, ответственность, доброжелательность, коммуникативные способности.
Данная презентация разработана для дополнительной информации к ходу урок по данной теме, предназначена она для студентов СПО.
За победу борются две команды, побеждает команда набравшая как можно больше баллов В каждом туре команда выбирает себе вопрос из двух предложенных. Право первым выбрать вопрос переходит к командам по очереди Для обдумывания ответа на каждый вопрос у команд есть 1 минута времени.
Цели урока:
1. Закрепление и обобщение знаний, полученных на уроках геодезии и картографии, проверка усвоения теоретического материала.
2. Выработка умения слушать одногруппников и принимать участие в уроке-игре, корректно соблюдая установленные правила.
3. Расширение общего кругозора учащихся, развитие интереса к изучению геодезии и картографии посредством использования игровой ситуации.
Рабочая программа преддипломной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Взрыв на четвертом энергоблоке Чернобыльской АЭС рванул в 01 час 23 минуты 48 секунд. Что за черту, обозначенную страшноватым словом «зона», было выселено 135 тысяч человек.
Цели:
- познакомить обучающихся с разнообразием природных сообществ,
- определить видовое разнообразие, трофическую и пространственную структуры природного сообщества,
- раскрыть особенности функционирования природных сообществ в условиях Сибири.
Методическая разработка показывает, каким образом можно осуществлять принцип профессиональной направленности уроков истории.
В условиях современной рыночной экономики требования к уровню подготовки выпускников учреждений профессионального образования становятся иными по сравнению с недавним прошлым.
Нынешние специалисты должны обладать не только профессиональными навыками и умениями, готовностью применять их на практике, но и способностью к дальнейшему саморазвитию. Соответственно, встает вопрос о необходимости компетентностного подхода в образовании.
В материале представлена технологическая карта урока в форме деловой игры для студентов, обучающихся по специальности «Коммерция (по отраслям)».
Цель: формирование базовых компетенций.
Задачи:
-сформировать представление об устройстве и принципах действия электрогенератора и трансформатора (информационные);
- развивать умения работать в группе, анализировать полученную информацию, делать выводы (деятельностные);
- формирование бережного отношения к природе, рационального природопользования (мотивационные).
Замечательные точки в треугольнике – центр O описанной окружности, центроид G, ортоцентр H.
Программа тренинга представляет собой комплекс упражнений, которые развивают в участниках «командный дух», чувство доверия, ответственности и уважения к каждому участнику коллектива.
Праздничное поздравление, концертная программа.
Ведущий 1 (на фоне музыки)
- С небес полночных падает звезда,
И птицы улетают в край далёкий,
Но с вами остаётся навсегда
Свет женщины, прекрасный и высокий.
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» является программой подготовка квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии 08.01.08 «Мастер отделочных строительных работ».
Этот урок может быть использован как учителями по физике и математике (10-11 класс), так и преподавателями физики и математики СПО.
Цель: показать связь теории с решением задач по фотометрии, используя геометрические понятия и формулы.
Задачи:
- Образовательная: изучить основные характеристики фотометрии: световой поток, сила света, освещенность, законы освещенности. Сформировать понятие конуса и его элементов; формировать навыки решения задач на нахождение элементов конуса.
- Развивающая: способствовать развитию логического мышления обучающихся и расширению кругозора; развивать пространственное воображение, умение применять геометрические формулы при решении физических задач.
- Воспитательная: вызвать желание связать знания и умения, полученные на уроке в решение расчетных задач; вырабатывать наблюдательность; способствовать развитию самостоятельности.
15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1. В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.
2. Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.
В работе рассматриваются части рождественских рассказов, которые мы условно назвали «Ад» - «Земля» - «Рай».
