Публикации по теме «УМК «Перспективная начальная школа»» (81-100)

Урок первичного предъявления новых знаний и способов учебных действий

Внеклассное мероприятие по привитию ЗОЖ

Дать понять, что суф¬фикс -ть указывает на начальную форму слов-названий действий; формиро¬вать умение пользоваться обратным словарем.

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УРОКА • Литературное чтение, 4 класс, Н.А. Чуракова: • Тема урока: Особенности рифмовки в стихотворении С. Маршака «Как поработала зима!». • Дидактическая цель: Создать условия для формирования умений определять разные виды рифм. • Тип урока: «открытие» нового знания • Задачи по содержанию (обучающая, развивающая, воспитательная): Обучающая: формируем представления о творчестве С.Я. Маршака на примере стихотворения «Как поработала зима»

В выступление рассматривается вопрос " Обучение написанию сочинений, как способ формирования УУД на уроках русского языка."Приводится пример работы над сочинением в 3 классе.

Данную игру можно использовать при закреплении темы на этапе повторения или во внеурочной деятельности.

Воспитательное мероприятие направлено на развитие у детей духовного и нравственно- эстетического восприятия мира, приобщения к культурному наследию родного края.

Внеклассное мероприятие в 1 классе, посвящённое окончанию изучения азбуки

Цели деятельности учителя: учить проводить грань между выдумкой и обманом; совершенствовать умение подтверждать свое мнение строчками из текста.

Цели деятельности учителя: учить проводить грань между выдумкой и обманом; совершенствовать умение подтверждать свое мнение строчками из текста.

Данный материал поможет проверить знания учащихся на правописание буквосочетаний -жи -ши, -ча -ща, -чу -щу.

Слова в презентации расположены соответственно порядку их изучения в тетради для самостоятельных работ программы «Перспективная Начальная Школа» (1 класс).

Цель урока: - научить учащихся распознавать и писать цифру 5.

Использованные на уроке стратегии и приёмы смыслового чтения: антиципация, опорные слова, чтение с остановками и др., позволили осознать содержание произведения, оценить мотивы и поступки героев, увидеть и прочувствовать динамику эмоций, которые испытывал главный герой.

Технологическая карта урока изобразительного искусства. УМК Перспективная начальная школа, И.Э.Кашекова 2 класс .Тема " Ритм линий и пятен. Композиция."

Технологическая карта урока по русскому языку. Повторение синтаксического разбора предложения и знакомство с морфологическим разбором слова.

Урок - практикум на отработку навыка решения задач на прямую пропорциональность.

Цель деятельности учителя: формирование знаний о Солнечной системе. Задачи: - формировать умения определять отличительные особенности планет; - углубить знания детей о составе Солнечной системы; - воспитывать интерес к изучению окружающего мира. Планируемые результаты: Предметные: - формирование умения работать с учебником, работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира; - научаться составлять модель Солнечной системы; - закрепление знаний о Солнечной системе, планетах, космических телах. Личностные: - развитие умения работать в сотрудничестве с учителем, умения находить и

Урок - закрепление: рассматривается отработка решения задач на движение; куплю-продажу; задачи про работу; в ходе урока учащиеся приходят к выводу об одинаковом алгоритме решения данных задач.

Мероприятие направлено на формирование интегративных качеств у детей младшего школьного возраста в процессе приобщения к культуре и традициям разных народов Оренбуржья.