Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной» (221-240)

Кроссворд позволяет проверить знание деталей сюжета, имён собственных, названий животных, птиц, растений и т. д., малоупотребительных слов, встречающихся в тексте рассказа.

Тест состоит из 2 вариантов, 1 вариант - базовый уровень, 2 вариант - продвинутый

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Рабочая программа структурирована следующим образом: -литература XIX века; - литература XX века -современная литература Произведения зарубежной литературы изучаются в связи с русской литературой.

Это совместная учебно-познавательная деятельность (иногда принимающая игровую форму), которая имеет общую цель и согласованные способы, направленные на освоение конкретных знаний на уровне их практического применения. Решаемые учебные проблемы: - познакомить с основными фактами жизни и творчества И. А. Бунина, -погрузить в атмосферу эпохи, в которую создавались его лучшие произведения, -дать представление о содержании и идейной направленности его повестей «Деревня», «Суходол» и рассказа «Темные аллеи». Задачи для учеников: -узнать факты из жизни и творчества Бунина; -научиться использов

Эта методическая разработка поможет разнообразить уроки литературы, позволит изучать произведения методом сценического воплощения

Образовательная головоломка по рассказу Л.Н. Андреева «Кусака» Цели и задачи головоломки: проверить знание содержания рассказа, привлечь внимание к нравственному посылу произведения, развить читательскую компетенцию по работе с текстами разного формата, совершенствовать умение работать с образовательными головоломками.

На уроке проанализировать поэму, раскрыть особенности характера главного героя, выяснив способы изображения образа главного героя поэмы, организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы; уметь выделять черты романтизма в произведении

В статье рассматривается практика применения дистанционного обучения на уроках русского языка

Разработка представляет из себя план-конспект урока литературы в 6 классе по УМК В. Я. Коровиной, технологическую карту урока и дидактический материал. Урок разработан в соответствии с ФГООС. На занятии четко выделены этапы работы: целеполагание в совместной деятельности педагога и учащих-ся (постановка общей цели урока и частных задач к каждому этапу), созданы условия для формирования у обучающихся готовности к саморазвитию и включения в процесс обучения каждого. Ученикам представлена возможность рефлексии и оценивания собственного продвижения по материалу.

Урок познакомит учеников с биографией Н.С. Лескова и с рассказом "Старый гений", разовьёт навыки подробного пересказа, выделения элементов композиции произведения

Работа проверяет усвоение учащимися литературоведческих терминов и знание учащимися текстов басен

Работа проверяет умение определять стихотворный размер текста и проверяет усвоение учащимися стихотворений "И.И. Пущину", "Узник", "Зимнее утро"

Удобный формат для печати

Интеграция истории и литературы. Пугачев как историческое лицо и литературный персонаж.

Открытый урок был проведен в 9 классе

Рабочий лист c подробным описанием системы заданий к уроку литературы в 8 классе по теме “Нравственные проблемы рассказа А.И. Куприна “Куст сирени”

Урок литературы, на котором изучается жанр УНТ - легенда.

Проверочная работа по литературе для учеников 5 класса по рассказу Виктора Петровича Астафьева "Васюткино озеро". Работу рекомендуется использовать дифференцированно: ученикам с высоким уровнем знаний предлагается выполнить самостоятельно, со средним и низким уровнем знаний - с использованием учебника.

Открытый урок

Авторский план - конспект урока ко дню памяти А.С.Пушкина в 8 классе. Тема чести и милосердия в повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".