Материал направлен на знакомство со словарными словами,изучаемыми на уроках русского языка в 6 классе по УМК Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой. Материал содержит 21 загадку, отгадками к которым являются словарные слова, представленные в учебнике данного учебно-методического комплекса Это вторая часть работы, поэтому загадки имеют двойную нумерацию. Дан перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве со словами в 6 классе, повторении изученного в конце 6 класса и в начале учебного года в 7 классе, при подготовке к выполнению заданий ВПР и ОГЭ по русскому.

Материал направлен на знакомство со словарными словами,изучаемыми на уроках русского языка в 6 классе по программе Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой. Материал содержит 22 загадки, отгадками к которым являются словарные слова, представленные в учебнике данного учебно-методического комплекса. Дан перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве со словами 6 классе, повторении изученного в конце 6 класса и в начале учебного года в 7 классе, при подготовке к выполнению заданий ВПР и ОГЭ по русскому языку. Ресурс пригоден для внеклассной работы по предмету .

Материал направлен на проверку знаний учащимися словарных слов по теме, изученных на уроках русского языка в 5-8 классах по УМК Т.А.Ладыженской. В работе представлены 16 загадок (по две на каждое слово), даны ответы на каждую в образце записи. Представлен перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при повторении изученного в конце 8 класса и в 9 классе в начале или конце учебного года, при подготовке к выполнению заданий ОГЭ по русскому языку. Ресурс пригоден для внеклассной работы по предмету.

Материал направлен на проверку знаний учащимися словарных слов по теме "Одежда", изученных на уроках русского языка в 5-8 классах по УМК Т. А.Ладыженской. В работе представлены 16 загадок(по две на каждое слово),есть образец записи. Представлен перечень использованной литературы .Ресурс может быть использован при повторении изученного в конце 8 класса и в 9 классе в начале и в конце учебного года, при подготовке к выполнению заданий ОГЭ по русскому языку. Ресурс пригоден для внеклассной работы по предмету.

Урок продолжает работу над анализом текста с последующим созданием собственной миниатюры на заданную тему.

Материал направлен на проверку знаний учащимися словарных слов по теме "Вкусные слова", изученных на уроках русского языка в 5-6 классах по программе Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой. В работе представлены 24 загадки(по две разного уровня сложности),даны ответы и образец записи. Представлен перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве со словами в 5 или 6 классах, повторении изученного в конце 6 класса и в начале учебного года в 7 классе, при подготовке к выполнению заданий ВПР по русскому языку. Ресурс пригоден для внеклассной работы по предмету.

Материал направлен на проверку знаний учащимися словарных слов по теме "В мире профессий", изученных на уроках русского языка в 5-6 классах по УМК Т.А.Ладыженской, . В работе представлены 18 загадок(по две на слово разного уровня сложности),даны ответы и образец записи. Дан перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве со словами в 5 или 6 классах, повторении изученного в конце 6 класса и в начале учебного года в 7 классе, при подготовке к выполнению заданий ВПР по русскому языку. Ресурс пригоден для внеклассной работы по предмету.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому написанию слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому написанию слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.