Публикации по теме «ФГОС» (581-600)

План можно использовать воспитателю при планировании работы с родителями в подготовительной к школе группе

Данный конспект представляет урок чтения на английском языке в 3 классе по УМК "Английский в фокусе". Урок включает задания с использованием мультимедийных средств, что обеспечивает наглядность и привлекательность предлагаемого учащимся материала.

Домашнее задание на тему School life, в виде ребусов на заданную тему.

Театр - слово греческое и в буквальном переводе означает "зрелище, смотрю". Театр знаменит своей неповторимой сказочной атмосферой. Это сложное искусство, ведь оно коллективно. Для театральной постановки необходимо гармоничное взаимодействие множества деталей. Это и декорации, и игра актеров, и сам сценарий.

Учащиеся должны знать культуру, традиции и обычаи стран изучаемого языка, поэтому в своей работе я активно использую тематические уроки. На этот раз мой выбор пал на 4е июля, день независимости в США. Дети с удовольствием узнают о праздниках этой страны и выполняют все задания.

Каждый день жизни прибавляет нам частичку мудрости. Урок, организованный в рамках системно - деятельностного подхода эффективно формирует УУД. Дети проявляют самостоятельность, инициативу, развивают личностные качества.

Учитель базовой школы: Маточкина Елизавета Андреевна Класс: 4 Дата: 27.01.2023 Предмет: окружающий мир Тема урока: Пустыня Тип урока: Урок открытия нового знания Дидактическая цель: создать условия для формирования у учащихся представления о природной зоне пустыни.

Цели: - Образовательная: повторение ранее изученной лексики по теме «Настроения» и ее тренировка в речи, а также повторение счёта. - Развивающая: развитие логического мышления, монологической речи. - Воспитательная: прививать интерес к праздникам и стране изучаемого языка. Наглядный материал: изображение праздника (сюжетная картинка с детьми, ведьмы, скелеты, черный кот, летучие мыши, тыквы, котёл и т.д.)) Лексический материал: happy, sad, scared, angry, excited, surprised, silly, tired, embarrassed, thankful, relaxed, nervous, confused, guilty, stressed smiling.

Занятие разработано для детей дошкольного возраста и 1 класса с ОВЗ (ТНР и ЗПР)

Учитель базовой школы: Конышева Дарья Алексеевна Класс: 1 Дата: 17.03.2024 Предмет: Окружающий мир Тема урока: Почему мы любим кошек и собак? Тип урока: урок открытия нового знания Дидактическая цель: организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению знаний о домашних питомцах.

Программа подготовки специалистов среднего звена 13.02.13. Эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

Коллеги, делюсь карточками-вклейками по чистописанию. Очень удобно вклеивать в тетрадки для тренировки руки к письму.

Коррекционно-развивающее занятие с целью актуализации представлений обучающихся о домашнем животном-кошке, создание условий для формирования умения составлять рассказ о животном с использованием наглядного материала (мнемотаблицы)

Внеурочная деятельность по Общественно0полезной практике

Дидактических игр стало очень много. Они развивают детям мышление, воображение, заставляют задуматься: правильно ли я все сделал?Эта новая игра разработала для старшего дошкольного возраста: роботы состоят из разных мелких геометрических фигур и они разного цвета.

Во время урока-путешествия с лягушкой Глашей по болоту, учащиеся познакомятся с природным сообществом-болото. Узнают чем болото отличается от другого водоема, рассмотрят животный и растительный мир болота. Выяснят для чего в природе существуют болота.

Рабочий лист для обучающихся 4 классов

Многие дети, не только с ЗПР, не могут запомнить и правильно использовать в устной и письменной речи спряжение глагола to be. В ходе первичного закрепления на помощь может прийти раздаточный материал, созданный по технологии пособия кругов Луллия. Игра называется "Краб- грамотей" и ориентирована на обучение чтению. Варианты использования каждый учитель может подобрать для себя сам.

Рабочая программа Любимые игры 1-4 класс

Данный урок позволяет познакомить учащихся с буквой Е е, создаёт условия для осознания детьми того, что гласная буква е обозначает два звука [й’э] в начале слова и после гласного и один звук [’э] в слиянии с мягким согласным; способствует формированию навыка чтения слов с буквой е.