Публикации по теме «ФГОС» (87481-87500)
В данной разработке указана поэтапная деятельность учащихся во время упока.
Цели: обучающие:
- дать учащимся систематические сведения о треугольниках и их свойствах;
- способствовать усвоению признаков равенства треугольников...
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897), на основании Основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 с. Арзгир Арзгирского района Ставропольского края, программы Т.Ю. Петрова. Ю.А. Копылова и др. «Физическая культура».
Цель: исследовать свойства применяемых материалов по техникам бумажного творчества, выявить методы и способы, способствующие развитию мелкой моторики рук.
Задачи:
1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.
2. Улучшить общую двигательную активность.
3. Содействовать нормализации речевой функции.
Именно развитие мелкой моторики пальцев является одной из актуальных проблем современной школы через такие виды деятельности: как складывание вырезание лепка конструирование и моделирование...
Цель: способствовать развитию воображения обучающихся, научить изготавливать игрушки своими руками.
Задачи:
- развивающие: развивать фантазию, воображение, глазомер, мелкую моторику рук чувство цвета и композиции;
- образовательные: любое изображение это декоративные предметы малой формы в виде сказочных персонажей;
- воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, чувство гордости за сделанную работу, бережное отношение к труду, способствовать новым открытиям.
Задачи:
- познакомить родителей с вопросами адаптации ребёнка к школе, их решением;
- проанализировать своё отношение к этой проблеме; предложить практические советы по адаптации первоклассников;
- научить родителей понимать свои родительские права и обязанности, уметь правильно их применять в общении со своими детьми.
Форма работы: информационно-аналитическая беседа с элементами ситуативного практикума.
Праздник, посвященный летним и осенним именинникам.
Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается наше гуляние
Торопись честной народ
тебя праздник наш зовет!
Дорогие ребята! Дорогие родители! Уважаемые гости! Сегодня мы все немного волнуемся. Сегодня у нас необычный день – день прощания с первым классом.
Кажется, совсем недавно вы пришли в нашу школу, держа за руки мам. Но вот пролетел год. Вы многому научились за это время, прочитали немало книг, провели много интересных дел, крепко подружились.
Дети входят в зал под музыку «Учат в школе». Дети и родители рассаживаются по местам.
У.: Здравствуйте, уважаемые родителя и дорогие ребята. Знаете ли вы по какому поводу мы сегодня собрались?
Д.: Да, говорим «до свидания» нашему первому учебнику «Букварю».
Цель: Закрепление представлений о смене времен года. Уточнение и расширение словаря по теме «Весна».
Задачи проекта:
Коррекционно-образовательные:
1. Расширение и закрепление знаний о признаках весны.
2. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна». Активизировать словарный запас
3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Задачи:
1. Коррекционные:
- Закреплять чёткое произношение звуков [Р], [РЬ]
- Закреплять правильное произношение звуков [Р], [РЬ] в слогах, словах, предложениях, скороговорках.
- Учить детей различать эти звуки на слух и в произношении;
- Развивать навыки фонематического анализа и синтеза слов со звуками [Р], [РЬ].
С помощью ребусов зашифрованы термины, которые используются на уроках информатики и связаны с графическим редактором и созданием изображений. Зашифрованы такие слова: слой, фон, гимп, файл, градиент, контур, пиксель, цвет, текстура, объект, фотошоп.
Типы клеток. Общий план строения клеток.
Планируемые результаты:
Предметные: должны знать правила техники безопасности при выполнении опытов , учащиеся учатся наблюдать процессы изменения объектов в ходе опытов, анализировать результаты и их объясняют; продолжает формироваться интерес к биологии, формируются понятия «органические вещества» и объясняется их роль в живой клетке.
Рабочая программа создана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта полного общего образования, Примерной программы полного общего образования по литературе – Дрофа, 2011 г. и Программы общеобразовательных учреждений по литературе. 5 - 11 классы под редакцией В. Я.Коровиной – М., Просвещение, 2012 г. (Авторы - В. Я Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина) и учебника - Литература. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Л. А. Смирнова, О. Н. Михайлов, А. М. Турков и др.; сост. Е. П. Пронина/; под ред. В. П. Журавлева, - М., Просвещение, 2013 г.
Данная разработка направлена на изучение темы о правописании чередующихся гласных А-О в корнях. В ходе урока учащиеся самостоятельно при выполнении практических заданий формулируют правило выбора гласных в корнях -раст-, -ращ-, -рос-.
Задачи:
Образовательные:
- Совершенствование техникой и тактикой простейшей игры волейбола.
Воспитательные:
- Воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки;
- Воспитание терпеливости, целеустремлённости.
