Публикации по теме «занятие» (1221-1240)
5
Конспект занятия по окружающему миру «Азбука безопасности в природе»
Закрепление у детей элементарных экологических знаний о правилах поведения в лесу и в природе.
4
Конспект беседы на тему «Мы против экстремизма» (5–6 классы)
Цель: формирование устойчивой жизненной позиции, не допускающей в поведении экстремистских настроений.
3
Конспект занятия на тему «Алкоголь — яд» (5–6 классы)
Цель: выработка негативного отношения к употреблению алкоголя.
Задачи:
- повысить информационность подростков о вреде алкоголя;
- выделить свойства алкоголя и его влияние на организм, в частности, на организм подростка;
- выявить причины, побуждающие подростка попробовать алкогольные напитки;
- формировать негативное отношение к употреблению алкогольных напитков;
- осознание проблемы через ситуацию.
4
Занятие по развитию речи в разновозрастной группе для детей с ЗПР. Тема: «Домашние птицы»
Закрепить словарь по теме.
2. Систематизировать представления детей о домашних птицах, местах их обитания, как они подают голос, об их питании, членах птичьих семей, пользе для человека.
3. Совершенствовать умение детей образовывать существительные в единственном и множественном числе
0
Технологическая карта ООД по ФЭМП в средней группе Тема: «Чудеса математики»
Погружение в мир Науки Математики. Дети совместно с педагогом повторяют пройденное и изучают новое
2
Конспект логопедического занятия для ребёнка подготовительной к школе группы с ОНР «Дифференциация звуков [С]–[Ш] на уровне слова»
Этап формирования первичных коммуникативных навыков
(К конспекту представлено мультимедийное сопровождение, разработанное в программе Power Point)
1
Конспект коррекционно-развивающего занятия (аппликация) «Курочка-хохлатка»
Аппликация в технике торцевания
3
Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Украсим ёлочку»
Тематическое занятие по рисованию в нетрадиционной технике
2
Коррекционное занятие в старшей группе компенсирующей направленности «Звуковая полянка»
Дифференциация звуков Ц-С, Ж-Ш в слогах, словах, предложениях и связной речи.
3
Конспект индивидуального логопедического занятия «Дифференциация и автоматизация звуков [Л] и [Р]»
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком старшего дошкольного возраста
2
Конспект логопедического занятия с детьми с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) в старшей комбинированной группе для детей с ТНР
Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме "Космос"
6
1
Открытое занятие с группой дополнительного образования «Театр на английском»
Открытое занятие студии 'Театр на Английском" c постановкой "Кентервильское привидение" для 5-6 классов
0
Сценарий урока мужества «Мы помним твой подвиг, Ленинград!», посвященный блокаде города Ленинграда
Сценарий урока мужества «Мы помним твой подвиг, Ленинград!», посвященный блокаде города Ленинграда.
3
Методическая разработка «Занимательное путешествие»
Данное занятие позволяет познакомить участников с особенностями проявления эмоций, формировать навык адекватного регулирования на слова и поступки других людей. Участие в данном мероприятии учит детей искать конструктивные выходы из ситуации, вызывающей негативные эмоции.
2
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы «Малая родина – Саров»
Формирование у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к своей родной стране, закрепить название «Россия».
3
Литературная гостиная «В гостях у графа Л. Н.Толстого»
Конспект образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста
14
Рабочий лист на День защитника Отечества «Герои великой истории»
Работа для обучающихся 10-11 класса и студентов 1 курса колледжа.
3
Сценарий учебного занятия на тему «Интерполирование степенных функций с помощью многочлена Лагранжа»
Данная тема методической разработки показывает эффективность интегрирования знаний двух дисциплин для формирования нового интерактивного способа мышления, характерного для современного человека, интеграции научных знаний в теоретические исследования и практическую деятельность.
В ходе такого занятия появляется возможность максимально приблизить образовательный процесс к реальным условиям профессиональной деятельности посредством использования практико-ориентированных подходов.
