Публикации по теме «Дефектолог» (341-360)

Цель занятия: развитие речевых навыков через активное вовлечение в игровую и образовательную деятельность. Возрастная группа: 5-6 лет Продолжительность: 30-35 минут Материалы: Иллюстрации с изображением разных мест (лес, океан, город, ферма), карточки со словами и картинками, мягкий мяч, музыкальные инструменты (бубен, маракасы), книга с короткими сказками.

Конспект занятия по сказке "Колобок"

Пособие может применяться работы над пониманием пространственных отношений и используемых для их обозначения предлогов. По опорным карточкам составляются словосочетания и простые предложения с любимыми детьми домашними животными - кошкой и собакой, также карточки можно использовать в ходе изучения лексической темы "Мебель"

Конспект логопедического занятия с ребенком 6-7 лет. «Автоматизация звука Р»

В раннем дошкольном детстве закладывается основа личностных качеств человека. Игра как ведущая деятельность открывает широкие возможности для их развития

Данное мероприятие разработано для учащихся с ОВЗ (интеллектуальные нарушения), направленное на развитие творческих способностей школьников.

Утренний круг нужен для создания положительного эмоционального настроя и вселения в ребёнка уверенности, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Таблицы-тренажеры способствуют отработке качественного усвоения действий умножения. Способствуют так же развитию межполушарных связей, так как одновременные движения обеих рук активизируют сразу оба полушария. Создаются новые нейронные связи, а значит, процессы анализа и синтеза информации проходят быстрее. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность. Упражнения представляют собой таблицы формата А4 в горизонтальном положении, имеют разделение на два поля. В каждой таблице представлены задания для выполнения правой и левой рукой (показ, проговаривание).

РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ

Зимние забавы

Консультация для родителей по подготовке будущих первоклассников к школе в рамках семьи. Игровое обучение

Развитие сенсорных процессов, коррекция речевых нарушений на материале лексической темы «Весна».

Проработав в дошкольном учреждении 14 лет, заметила, что с каждым годом детей с нарушениями речи становится больше. Современные родители меньше проводят времени с детьми, мало общаются, ссылаясь на отговорки много работы и в свою очередь, занимаясь домашними делами, отправляют ребенка смотреть телевизор, играть на компьютере, планшете и телефоне. От всего этого страдает речевая активность детей. В современном обществе детей стало труднее заинтересовать обычными картинками и дидактическими играми, приходится в свою работу включать компьютерные игры и презентации.

Обучающая игра предназначена для отработки знаний местоимений 3-го лицо, отработки умений заменять имена существительными местоимениями 3-го лица, отработки умений заменять местоимения 3-го лица именами существительными.

Дидактическое пособие «Ладим с Ладой» позволяет закреплять произношение звука Л в начале слова в игровой, доступной и наглядной для детей форме.

Мероприятие разработано для детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения) и рассчитано на учеников 5-8 классов.

Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Рыбки» разработано для развития цветового восприятия, мелкой моторики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления, пространственной ориентации у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП.

Домашнее задание для детей 5-6 лет. Лексическая тема "Осенняя одежда"

Рабочая программа разработана на основе федеральной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1вариант), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации, от 24 ноября 2022 года № 1026

Конспект логопедического занятия для детей с ОВЗ (УО)