Публикации по теме «Дефектолог» (321-340)

Кто самый внимательный?

Рабочий лист "Помоги пчелёнку Гоше" разработан для проведения коррекционно-развивающих занятий по чтению. Лист содержит два упражнения.

Контрольная работа проводится после изучения темы "Общее знакомство с цветковыми растениями". Задания подобраны с разным уровнем сложности

Консультирование родителей маленьких детей: "Как взаимодействовать с ребенком, который не говорит"

Мы узнаем, как правильно, а главное безопасно для себя и других, вести себя у окон и на балконе. Познакомимся с москитной сеткой и узнаем, что такое подоконник.

Визуальное расписание для учащегося 1 класса с расстройством аутистического спектра (АООП 8.2), (математика, русский язык, чтение, рисование, внеурочная деятельность, др.). Материал направлен на обучение чтению (глобальному чтению).

Тема НОД: «Домашние птицы. Петушиная семья» Цель: создавать условия для формирования первоначальных представлений о петушиной семье (петух, курица, цыплята). Задачи: Коррекционно-образовательная: учить находить заданные силуэты и конторы путем зрительного восприятия. Коррекционно-развивающая: развивать умение выделять и называть характерные особенности домашних птиц (петуха, курицы и цыпленка). Коррекционно-воспитательная: воспитывать желание заботиться о домашних птицах (курице, петухе и цыпленке)

Данная публикация поможет педагогам и родителям сделать чтение русских народных сказок полезнее и интереснее.

Технологическая карта урока "Знакомство со сказкой К. Ушинского "Колобок" по предмету "Речь и альтернативная коммуникация". Цель: познакомить обучающихся с ТМНР с героями сказки на зрительном, тактильном, звуковом уровне.

Цель занятия: познакомить детей со звуком [З] и буквой «З».

Задачи: Коррекционно-образовательные: • Упражнять в образовании относительных прилагательных; • Совершенствовать умения грамматически правильно строить предложения из 4-5 слов; • Закреплять умение писать печатными буквами; • Развивать фонематический анализ, синтез и слоговую структуру слова; • Совершенствовать умение ориентирования на листе бумаги. Коррекционно-развивающие: • Развивать артикуляционный и мимический праксис; • Развивать речевое дыхание; • Активизация и обогащение пассивного словаря; • Развивать мелкую и общую моторику. Коррекционно-воспитательные: • Воспитание положительной уста

Конспект занятия по развитию речи в музее русского быта, для детей 6 - 8 лет

Конспект урока русского языка 6 класс ГОКУ СКШ №28 г. Тулуна

Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах и предложениях.

Нейросети в организации образовательного процесса: помощь в подготовке к уроку

Конспект занятия по обучению грамоте

На образовательной деятельности решаются задачи на : уточнение и расширение словаря по теме. • Формирование обобщающего понятия дикие животные. • Обучение составлению описательного рассказа о диком животном по образцу и данному плану. • Совершенствова¬ние грамматического строя речи (предложно-падежные формы, употребление существительных в форме родительного падежа, образование существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят.)

Коррекционная работа с детьми с ОВЗ требует особого подхода и новых решений. Нашим решением была выбрана арт-терапия, а именно садовая терапия.

Конспект комплексного дефектологического занятия по развитию речи в 1 дополнительном классе «НОВОГОДНЯЯ ПОРА». Занятие проводится в рамках реализации коррекционного блока АОП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2).

Дидактическая игра_Формирование осознанного чтения – это карточка формата А4, на которой в первом столбце представлены предложения для чтения, а во втором столбце – картинки, подходящие по сюжету к предложениям из первого столбца. Предложения и картинки расположены в случайном порядке. Для заданий данного вида подбираются сложные предложения (Например: Миша играет самолётом, а Ваня качается на качелях.). Обучающимся необходимо прочитать предложение и соединить его с подходящей картинкой.