Публикации по теме «Дефектолог» (541-560)
7
Дидактическая игра «Перелетные птицы»
Дидактическое пособие, направленно на формирование предпосылок функциональной грамотности (математической) детей как младшего, так и старшего дошкольного возраста в индивидуальной работе или в малых группах.
10
Занятие на тему «Волшебный цветок — здоровья»
Конспект занятия с элементами здоровьесберегающих технологий
в старшей группе для детей с ОВЗ.
12
Презентация к уроку природоведения «Нижний Новгород, Казань, Волгоград»
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
0
7
Конспект интегрированного занятия на тему «Профессии. Город мастеров» (3 класс)
Интегрированное занятие в 3 классе с обучающимися с интеллектуальными нарушениями. Объединяет два коррекционных курса: психокоррекционные занятия и логопедические занятия.
59
Игровые карточки со словарными словами по русскому языку (5 класс)
Материал направлен на проверку знаний словарных слов ,изучаемых на уроках русского языка в 5 классе. Также могут быть использованы при проведении внеурочных занятий по русскому,подготовке к написанию В П Р ,повторении изученного в 5-9 классах.
15
Презентация к уроку природоведения «Города Золотого кольца России: Ярославль, Владимир, Ростов Великий»
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
5
Презентация к уроку природоведения «Санкт-Петербург» (5 класс)
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
4
Презентация к уроку природоведения «Москва — столица России» (5 класс)
Презентация разработана в соответствие с программой «Природоведение» (Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырёва) (5-6 классы), допущенной Министерством образования РФ на основе учебника "Природоведение. 5 класс", Москва «Просвещение» 2019 г. Предназначена обучающимся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
7
Нейропсихологическая игра «Цветок в горшке»
Игра на развитие межполушарных связей. Можно распечатать. Поместив в файл, можно использовать многократно.
10
Портфолио на тему «Первый снег»
Наступает зима. Выпал первый снег, но не вся трава еще скрылась под пеленой мягкого пушистого , только что выпавшего снега. В далеко стоит церквушка, потому что не неподалёку находится небольшая деревушка, куда местные жители приходят на службу. Стоит умиротворяющая тишина. Тихо и спокойно. так и хочется по больше по быть здесь, наедине с природой.
9
Презентация к уроку чтения на тему «На краю леса» (2 класс)
Данная презентация будет полезна педагогам работающим с детьми с интеллектуальными нарушениями (вариант 1). Цель:знакомство с произведением "На краю леса" по И. Соколову-Микитову; работа по содержанию.
9
3
Официальный документ «Анализ современного состояния специального образования на Урале детей с тяжелыми нарушениями речи»
Анализ современного состояния специального образования на Урале детей с тяжелыми нарушениями речи
4
Статья «Организация проведения артикуляционной гимнастики в разных возрастных группах ДОУ»
Для чёткой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи — язык, губы, нёбо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, лёгкие, диафрагма, межрёберные мышцы). Таким образом, говоря о специальной логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого пояса, грудной клетки.
6
Внеклассное мероприятие на тему «Прощай, букварь!» (1 класс)
Разработка внеклассного мероприятия "Прощай, букварь!"
13
2
Статья «Игровые технологии как средство развития и коррекции детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования, лечение и оздоровление, воспитание, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.
